[2020 유아교육론1C][기말시험] 1.유아교육의 5가지 교수학습원리를 예시와 함께.. 2.부모교육이론(Dreikurs, Ginott,....

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소개글

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 교수학습
    1) 교수학습의 개념
    2) 교수학습의 필요성
2. 유아교육의 5가지 교수학습원리를 예시와 함께 설명하시오.
    1) 놀이학습의 원리
    2) 개별화의 원리
    3) 탐구학습의 원리
    4) 생활 중심의 원리
    5) 통합의 원리
2. 부모교육이론(Dreikurs, Ginott, Gordon, Berne, STEP, ANP) 중 하나를 선택하여 설명하시오.
    1) 부모교육의 개요
       ① 개념적 정의
       ② 필요성과 의의
       ③ 주요 목적
    2) 부모교육이론 선정 (Dreikurs의 민주적 부모교육이론)
       ① 주요개념
       ② 민주적 부모교육의 목표
       ③ 자녀의 잘못된 행동
       ④ 격려의 사용
       ⑤ 자연적ㆍ논리적 귀결
       ⑥ 부모-자녀 관계
    3) Dreikurs의 민주적 부모교육이론의 시사점과 한계점
       ① 시사점
       ② 한계점과 비판

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅱ. 본 론

1. 유아교육의 교수학습

1) 교수학습의 개념
유아 교수학습이란 유아를 가르치는 활동 또는 유아가 학습하는 활동으로 정의해 볼 수 있을 것이다. 가르친다는 것은 교수를 의미하며 배운다는 것은 학습을 의미한다. 따라서 유아를 위한 교수와 학습이 동시에 진행하는 활동을 계획하는 것이 바로 유아 교수학습인 셈이다. 즉 교수는 가르치는 활동에 관한 과정이고 학습은 배우는 과정에 관한 활동이다. 유아교육과정을 전개할 때 배우고 가르치는 과정을 독립적으로 설정할 수 없으며 상호작용적인 성격을 띠게 된다. 가르치는 활동이 배우는 활동으로 연결되지 않거나 배우는 활동이 가르치는 활동과 관계되지 않을 수가 없다.
따라서 유아 교수학습 과정의 바른 의미는 가르치는 활동과 배우는 활동이 유기적, 역동적 관계를 지니면서 교육목표 방향으로 행동변화가 일어나도록 교육내용과 교육환경을 계획 수행하는 과정이라고 정의할 수 있다. 교육학자들은 오래전부터 교수학습 과정 또는 교수학습 방법을 수업(instruction)이라는 용어로 사용하여 왔다.

2) 교수학습의 필요성
① 사회 국가가 시급히 요구하는 질 높은 유아교육을 실현하는 데 기여할 수 있다.....(중략)
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.
2. 유아교육의 5가지 교수학습원리를 예시와 함께 설명하시오.

1) 놀이학습의 원리
놀이학습의 원리는 유아가 스스로 활동을 선택하여 계획하고 참여하게 하는 것이다. 실제로 유아교육현장에서는 많은 활동이 놀이 형태로 계획되며 실행되곤 한다. 그러나 유아의 놀이활동이 교육적인 것이 되려면 유아가 스스로 놀이활동을 구성하고 계획하는 데 적극적으로 참여해야 하며 이들의 놀이를 돕기 위한 교사의 격려와 안내적인 역할이 필요하다. 따라서 유아교육과정에서 교사는 교육목표와 내용에 의해 계획된 놀이활동을 제시하고 다양하게 제시된 놀이자료와 사물이 포함된 활동에 유아가 자연스럽게 몰두하도록 지도해야 한다. 즉, 놀이학습의 원리를 유아교육 활동에 적용할 때에는 유아 스스로 참여할 수 있도록 교사는 교육활동을 융통성 있게 운영할 필요가 있다는 것이다.....(중략)
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2. 부모교육이론(Dreikurs, Ginott, Gordon, Berne, STEP, ANP) 중 하나를 선택하여 설명하시오.

1) 부모교육의 개요

① 개념적 정의
한국 유아교육학회에 의하면 부모교육이란 “이미 부모가 된 사람들이나 예비 부모들을 위한 일종의 성인교육”이라고 하였고, 부모교육에 대한 정의는 학자마다 다르지만, 일반적으로 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육의 경험이라 하였다.....(중략)
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2) 부모교육이론 선정 (Dreikurs의 민주적 부모교육이론)

① 주요개념
Dreikurs는 사회적 평등에 근거한 민주적인 생활 태도를 발전시켜 나감으로써 가족 내의 인간관계를 향상시킬 수 있다고 생각하였다. 또한, 가족은 한 개인이 처음으로 중요한 행동 패턴을 배우는 1차적인 집단이라는 점에서 가족 내에서의 사회화과정을 중요시하였다. Dreikurs는 가족 내에서 일어나는 사회화과정과 민주적인 가족 분위기를 강조하고 상호 존중, 민주적인 의사결정 등을 통해 사회적으로 책임감 있는 아동을 만들어야 한다고 보았다. 그의 민주적 부모교육이론은 부모가 자녀의 행동을 이해하고 부모와 자녀 간의 평등한 인간관계를 형성하는 데 초점을 맞추고 있다.

② 민주적 부모교육의 목표
Dreikurs의 부모교육이론은 Adler 이론의 평등성의 개념을 부모-자녀 관계에 적용한 것으로 자녀의 잘못된 행동목표를 수정하고, 민주적 양육태도를 함양하여 자녀의 자율성을 향상하며, 자녀 행동의 요인에 대해 이해를 하고자 하는 것이 주요 목표이다. 이를 다음과 같이 요약 설명해 볼 수 있다.

참고문헌

1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
3. 유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사
4. 정순화(2019), 부모교육 정옥분(대학교수), 학지사
5. 이원영ㆍ이태영 외 2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사

하고 싶은 말

2020년 기말시험(온라인)
유아교육과 [유아교육론] 1학년 C형

=이하 과제=
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리를 예시와 함께 설명하시오. (30점)
2. 부모교육이론(Dreikurs, Ginott, Gordon, Berne, STEP, ANP) 중 하나를 선 택하여 설명하시오. (40점)

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