분야
hwp2. 보육의 필요성
1) 사회적 측면
2) 영유아의 발달적 측면
3) 교육적 측면
3. 나의 견해
4. 참고 문헌
보육(educare)이란 보호(care)와 교육(education)을 의미하는 것으로서 영유아기의 신체적 보호뿐만 아니라, 교육적 차원에서 영유아의 경험, 활동을 자극하는 발달상 적절한 환경을 제공하여야 한다는 것을 시사한다. 즉, 보육이란 보호와 교육이 동시에 수반되는 일련의 과정이라 할 수 있으며, 종래의 탁아 개념이 단순히 아동을 어느 장소에 맡긴다는 것을 초월하여 상호 작용하면서 아동의 전인적인 발달을 위한 포괄적 프로그램으로서 보호와 교육이 통합적으로 이루어지는 것이라 할 수 있다.
1952년 후생요강시설에서 직장을 가진 부모의 자녀를 일시 또는 일정기간 동안 위탁 보호하는 시설로 ‘탁아소’라는 명칭을 사용한 이래 1961년 아동복지법, 1981년에 개정된 아동복지법에 이르기까지 계속적으로 ‘탁아시설’이라는 명칭이 사용되어 왔다. 1991년 영유아보육법에서 탁아 대신 ‘보육’이라는 용어가 법적 용어로 대치되어 보호와 교육을 포함한 ‘보육’이라는 개념으로 전환되었으며, 단순 탁아(care)에서 보육(edu-care)의 개념으로 확장되었음을 알 수 있다.
아동은 나라의 일꾼이라고 말하듯이 건강하고 건전하며, 정신적으로 안정될 뿐 아니라, 사회적 역량을 갖춘 아동은 국가번영의 지속적인 자원이다. 따라서 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관점에서 실시되는 보육은 아동을 보호하고, 그가 가진 잠재적 역량을 개발시키는 데 기여한다.
보육은 인구의 1/2을 차지하는 여성의 능력이 사장되지 않고, 결혼과 자녀출산 후에도 지속적인 사회 및 경제활동을 할 수 있는 여건을 마련해 줄 수 있다. 특히 국가 간 경쟁력이 그 어느 때보다 강화되고 있는 여성의 참여는 국가 경제의 기반을 조성시키는 데 기여하고 나아가 국가 간의 경쟁력을 제고시킨다.
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2. 보육의 필요성
1) 사회적 측면
보육은 현시대의 다양한 사회변화의 형태로 인하여 부정적 영향에서 영유아를 보호하고 때로는 발달적 결함을 보완하는 보상 보육을 시행해야 한다. 사회문제로서 이혼가족, 재혼가족, 독신가족, 아동학대, 입양가족 등 다양한 문제들은 영유아의 사회성 발달과 성장에 악영향을 미친다는 연구 결과도 잇따르고 있다. 이런 문제들에 노출되면 영유아는 발달하면서 결손 위험에 처할 수 있는데 정서적 자극, 언어적 자극, 지적 자극, 지적 자극의 결여로 인한 발달 지체의 가능성도 있다. 따라서 여러 가지 사회문제 형태로부터 유발된 영유아의 발달 지체를 보상하는 보육 활동이 기대될 수 있다. 그러므로 건전하고 전인적으로 성장한 영유아는 사회성 발달과 더불어 사회의 한 구성원으로서 그 역할을 충실히 할 수 있기 때문이다.
2) 나종혜ㆍ김송이 외 3명(2018), 보육학개론 (영유아 중심 보육교사를 위한), 파워북
3) 통계청, 인구주택총보고서, 2015, kostat.go.kr
4) 통계청, 인구동태조사, 2015, kostat.go.kr
5) 통계청, 지역별 고용조사, 2014, kostat.go.kr
6) 보건복지부, 여성의 경제활동 참여율, 2014, www.mohw.go.kr
