청년기 도덕성 발달 및 인지발달
분야
hwpI. 도덕성 발달
청년기는 친밀한 관계, 직업, 인생목표를 포함한 주요한 관계를 강렬하게 추구한다. 일련의 개인적인 도덕 가치를 형성하는 것도 이 시기이다. 도덕성(moral)은 무엇이 옳고 무엇이 그론가에 대한 일련의 원칙을 의미한다. 도덕적인 주제는 매우 중요한 것에서 사소한 일상의 결정에 이르기까지 광범위하다. 평생 동안 도덕성이 발달하더라도, 청년기 동안은 특히 중요한데, 이때가 사람들이 독립적인 결정과 선택을 하는 권리를 얻는 시기이다. 이 시기에 발달한 가치가 평생 작용한다. 도덕발달을 제시한 Kohlberg(1981)의 일련의 6단계 중 청년기는 인습 후 차원(post conventional level)인 제3차원에 진입하는 초기 단계라고 볼 수 있다. 3차원은 다른 사람들이 말하는 것을 초월하는 도덕적 양심이 발달한다. 이 차원에서 사람들은 법과 기대를 숙고하고 나름의 옳고 그름을 판단한다. 자율적이고 독자적인 사람이 된다. 행동은 법이 아닌 원칙에 근거한다. 그리고 이기적인 관심을 뛰어 넘는다. 타인의 필요와 안녕이 매우 중요하다. 3차원 내 5단계인 이 시기는 사회적으로 수용한 법과 원칙을 따르는 것을 의미한다. 법이란 일반 대중의 복지에 좋은 것으로 여겨진다. 그러나 이때의 법은 해석과 변화의 여지가 있는 성격을 띤다.
II. 인지발달
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
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