사회복지실천에서 과학적 방법이 필요한 이유에 대해 논하시오
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hwp인간은 다양한 방법으로 지식을 만들어 내는데 과학은 그러한 방법들 가운데 하나이다. 과학의 시대를 사는 오늘날 지식습득 방법이 대부분 과학적인 것을 추구하고 있다. 과학이 완전한 방법은 아니라 해도, 현재로서는 인간이 가질 수 있는 가장 앞선 지식 습득의 방법임은 부인할 수 없다.
과학은 지식을 추구하는 데 독특한 인식방법을 갖추고 있다. 과학적 인식방법은 흔히 실증주의라고 불린다. 하버마스(Habermas, 1972)는 사회학의 이론들을 세 가지로 분류했는데 영미 실증주의의 자연과학적 전통을 이어 받은 경험적 분석적 과학과, 대륙의 관념론의 전통을 받은 역사 해석적 과학, 그리고 헤겔-맑스의 전통을 물려받은 비판적 사회과학이 그것이다. 실증주의란 용어는 19세기 초에 사회학자인 꽁트(A. Comte)가 처음으로 썼는데, 이전까지 존재해 왔던 사유나 인식방법들과 구분하기 위한 목적에서 비롯되었다.
Auguste Comte(1987-1857)는 사회를 과학적으로 연구될 수 있는 하나의 현상으로 규정했다(A. Rubin, and Babbie E. 2001 : 32). 실증주의란 경험적 사실을 중시하는 사유 태도를 의미하는 것이다. 꽁트는 실증주의에 까지 이르는 인간 정신의 진보 단계를 다음과 같이 설명한다.
1/ 신학적(혹은 공상적) 단계 : 현상에 대한 설명을 초현실적인 것에서 찾으려는 성향이다. 왜 비가 오는지를 신이 노해서 등의 방식으로 설명하는 것이다.
인간의 생로병사에 대한 고통의 근원을 현실에서 찾지 않고, 초현실적인 존재의 의지에서 찾아 해석하는 것들은 신학적인 설명이다.
2/ 형이상학적(혹은 추상적) 단계 : 현상을 설명하기 위해 논리를 중요시한다. 신학적 단계와 과학적 단계의 중간 과정에 있는 사유방법으로, 현상이나 사물의 이치는 논리적인 성찰을 통해 발견될 수 있다고 보는 입장이다. 왜 비가 오는지를 음향오행의 이치로서 설명하는 것 등이 예가 된다.
3/ 과학적(혹은 실증적) 단계 : 현상에 대한 설명에서 경험이 중요시된다. 아무리 그럴듯한 논리라도 경험적으로 실증되어야 한다. 왜 비가 오는지를 기압이나 습도 등과 같이 경험적으로 검증 가능한 사실들을 통해 논리적으로 설명하는 것이 과학적인 사유방법이다.
꽁트가 19세기에 본 것은 인간의 지식 추구 방법에서의 변화였다. 초현실적인 귀의나 논리 자체에만 매달리는 것이 아니라, 경험을 중시하는 사유의 태도가 지식 추구 방법으로 인간 사회에 등장하였음을 보았던 것이다.
과학은 현상에 대한 설명을 위해 경험을 중요시한다. 그러나 경험의 기초가 되는 논리를 배제한다는 것은 아니다. 다만 지금까지 분리되어왔던 논리와 경험을 결합시켜 사실에 대한 확인을 시도하는 것이 과학적 인식 방법이다.
그래서 과학적 인식방법을 논리-경험적(logico-empirical)이라 하고, 과학의 가장 중요한 특성으로 간주한다.
논리적이란 어떤 현상에 대한 설명이 합리적으로 부인되기 어려운 것을 의미하고, 경험적이란 주로 직접적인 관찰에 따라서 사실이 확인된 것을 말한다.
과학에서는 어떤 설명이 논리성과 경험성이라는 두 조건을 모두 충족하는지를 본 다음 비로소 지식으로 인정한다.
