언어발달장애 장애영유아의 초기언어의 중요성및 영유아기 언어발달의 특성을 논하고 효과적인 부모의 반응을 논하시오

 1  언어발달장애  장애영유아의 초기언어의 중요성및 영유아기 언어발달의 특성을 논하고 효과적인 부모의 반응을 논하시오-1
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  • 소개글
    언어발달장애 장애영유아의 초기언어의 중요성및 영유아기 언어발달의 특성을 논하고 효과적인 부모의 반응을 논하시오에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ 서론
    1. 초기언어발달의 중요성

    Ⅱ본론
    1. 영 유아기 언어발달의 특성
    2 영유아가 새로 습득한 낱말을 사용할 때 효과적인 부모의 반응
    3. 효과적인 부모 반응의 (예)/보육교사로 근무하는 원 아이들을 모델로 함

    Ⅲ 결론-장애 영유아를 위한 보육교사로서 생각해야할 부분은 무엇인가?


    본문내용
    Ⅰ 서론
    1. 초기언어발달의 중요성
    빠른 의사전달이 가속화되어 가는 사회에서 잘 적응해나기 위해서는 충분한 언어능력을 가지고 있는 것이 매우 중요해진다. 또한 인간에게는 언어를 습득하고 발전시키는 결정적 시기가 있기 때문에 그 시기에 언어를 잘 습득하고 발달시키는 것이매우 중요하다. 자신의 의사를 분명히 진술하고 타인과 소통하는 일이 가장 중요시되는 현 시대에 유아기는 언어습득에 있어 단순히 하나의 발달과제를 넘어선 전 생애에 걸쳐 가장 중요시 되는 잠재적 능력을 성장시키고 발전시키는 시기라고 볼 수있다. 이러한 중요한 시기를 지내는 유아기 아동이 언어를 습득하는데 있어 정상적인 신체발달과 더불어 아동을 둘러싸고 있는 환경 또한 매우 중요하다. 그 중에서 부모는 아동이 모방할 수 있는 적절한 발화모델을 보여주면서 아동의 바른 발화를격려하고 올바른 언어구조에 이를 수 있도록 끊임없이 조정해주고 아동은 환경 속에서 부모에 의해 자신의 구어행동을 선택적으로 격려 받음으로써 언어를 습득해나가는 것이다. Barret, Goldrab & Whitehurst(1973)의 연구에서 부모가 아동에게 말을 더 많이 해주는 경우 말을 적게 해주는 경우보다 아동이 더 많이 발성하는 경향이 있는 것으로 나타났는데, 이는 아동의 언어능력에서 개인차가 어릴 때 주어지는 언어적 자극의 양과 밀접한 관계가 있음을 알 수 있다. 비장애인 가정의 아동들은 배워야 할 음성언어를 부모와 함께 생활하면서 자연스럽게 습득하지만, 부모와 음성적으로 의사소통을 할 수 없는 아동들은 말을 배우는데 있어 여러 가지 어려움을 겪게 되고, 감각적 장애를 가지고 있는 부모들은 그 장애의 한계로 인해 언어지도를 하기 어려우며, 적절한 듣기 환경이 이루어지지 않아 말을 배우는 중요한 시기를 놓치는 경우가 많이 있다. 앞으로 장애영유아보육교사로 다양한 환경과 개인차가 있는 영유아들에게 어떻게 다가갈 것인가에 대해 생각해보고 본론에서는 좀 더 전문적으로 초기어휘의 특성에 대해 다음에서 알아보려고 한다.
    참고문헌
    ※참고문헌
    신동열, 2019, “특수아상담” 한국보육교사 교육원
    이현주, 2019, “언어발달장애” 한국보육교사 교육원
    김난실. 2004. "만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구",
    김용득. 2002. “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장 함의”. 한국사회복지학. 51.
    오혜경 .2002. “기혼여성장애인의 일반적 특성과 생활실태”. 재활복지. 6(2).
    하고 싶은 말
    장애영유아의 초기언어발달 특성및 중요성 그리고 교사, 아이, 부모와의 효과적인 소통을 통한 적절한 상호작용으로 장애영유아들에게 교육적인 효과를 거둘수 있는 방법에 대해 오랫동안 장애통합 영유아 교사로 근무하고 있는 경험을담아 작성한 레포트입니다. 10포인트/160/5페이지