가족생활교육의 개념 및 필요성과 기대효과에 대해 변화하는 현 시대의 가족의 개념과 기능을 토대로 기술하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 가족생활교육의 개념
2. 가족생활교육의 필요성
3. 가족생활교육의 기대효과
1) 가족생활교육의 일반적인 기대효과
2) 가족형태에 따른 가족생활교육의 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서부터 노년기에 이르기까지 개인으로서 가족으로서 일상생활에서 다양한 문제들에 직면하게 된다. 가족생활교육은 가족의 이러한 문제를 다루고 이런 문제의 예방과 개인과 가족의 잠재적 능력을 증진하는 것을 목적으로 개인과 가족복지의 증진과 가족 기능 강화를 위해 설계된 교육과정이다. 즉, 아동에서 노인까지 개인과 가족의 전반적 삶의 질을 높이고, 가족과 사회에서 나타나는 다양한 문제해결을 돕기 위해 개인과 가족의 잠재력을 계발하고 강화하는 평생교육이 가족생활교육이다. 현대사회에서는 사회적 변화로 인하여 약화 된 가족기능 강화를 위해 자연스럽게 대두된
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
정현숙 저, 가족생활교육(가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
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