분야
hwpⅡ. 본론
1. 영아교사 역할
2. 유아교사 역할
3. 영아교사와 유아교사 역할의 공통점과 차이점
1) 영아교사와 유아교사 역할의 공통점
(1) 양육대행자의 역할
(2) 학습촉진자로서의 역할
(3) 생활지도자로서의 역할
(4) 상호작용으로서의 역할
2) 영아교사와 유아교사 역할의 차이점
(1) 영아교사 역할
(2) 유아교사 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
현대사회의 다원화와 급속한 산업화로 인한 가족구조의 변화, 여성의 경제활동 참여증대와 영?유아기에 대한 인식 변화, 이혼율의 급증 등으로 가정의 책임으로만 여겨져 왔던 보육에 대한 인식이 아동의 사회적 돌봄에 대한 필요성으로 크게 대두되고 있다. 또한 현대사회는 여성들의 취업률 증가 및 결혼 가치관의 변화 등으로 인하여 가족구조의 형태가 핵가족화 되어가는 사회적 변화에 따라 바람직한 영?유아의 보육 및 교육을 지원하고, 출산율을 높이는데 대한 국가의 관심과 사회적 수요가 급격히 증가하게 되었다. 또한 여성들의 활발한 사회 진출과 자녀들의 조기교육, 사회성발달을 이유로 가정의 자녀양육 및 교육적 기능이 보육 및 교육기관으로 이전되면서, 교육에 대한 국가의 책임과 역할이 그 어느 때보다 중요한 시대가 되었다. 따라서 본론에서는 영아교사와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술해 보겠다.
서영숙 외 (2006). 영유아보육론. 서울: 양서원.
김현진 (2012). 보육교사의 기관 변인에 따른 역할수행 인식에 관한 연구. 한국보육학회지.
김희정 (2019). 보육교사의 교직인성, 교사효능감, 교직윤리의식, 교사역할 수행 간의 구조분석. 박사학위논문, 경성대학교 대학원.
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