영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거

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소개글

영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 놀이와 뇌발달

2. 영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법 - 쌓기놀이

3. 쌓기놀이가 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거
1) 모방-창조를 통한 뇌발달
2) 손으로 하는 쌓기놀이
3) 유아와 유아간의 상호작용을 통한 뇌발달
4) 교사와 학생의 상호작용을 통한 뇌발달

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

쌓기놀이란 비례적인 크기의 모양의 블록과 소품을 이용하여 입체적인 구조물을 제작 구성하며 이루어지는 놀이를 말한다. 유아들은 마치 예술가나 건축가가 된 것처럼 블록을 이용하여 도로를 구성하며 궁전을 꾸미고 로봇을 만들어낸다. 이처럼 블록은 개방적이고 다목적적인 놀이매체로써 유아들에게 다양한 학습과 성장의 기회를 제공한다. 블록이 유치원 환경에 도입된 시초는 프뢰벨이 제작한 은물에서 부터였고 그 후 Pratt가 유니트블럭을 발명하면서 초기의 단순한 형태의 쌓기는 매우 복잡한 형태를 이루게 되었고 오늘날에 이르기까지 여러 가지 형태로 변형되어 유치원에서 넓은 공간을 차지하면서 유아가 매우 좋아하는 놀이 자료중의 하나가 되었다. 따라서 본론에서는 영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거를 제시해 보겠다.

참고문헌

고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
이진희(2006). 놀이발달 유아교육. 서울: 아카데미프레스.
임기순(2000). 쌓기놀이영역에서 교사의 개입에 따른 유아의 공간조망능력 비교연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
조주연 외(2000). 창의성의 뇌과학적 이해와 창의성 교육의 방향, 서울교육대학교 연수원, 초등일반연수교재.

하고 싶은 말

영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거를 제시하시오

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