추천자료
[생활지도] 영역별 상담활동 -정서 및 행동상담
[2019 특수교육학개론 4A] 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
[아동상담] 학습부진아 집단상담 프로그램
[2020 특수교육학개론4공통][정서 및 행동장애 선정] 1.발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 기술하시오. 2. ①지적장애, ②자폐성장애, ③시각장애, ④청각장애, ⑤정서 및 행동장애, ⑥의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오.
장애 발생요인, 장애 발달경로
특수교육학개론, 발달지체, 자폐성 장애 1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오. 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한
임상심리학의 이론 및 역사
[학교사회복지] 교육 및 학교상담과 학교사회복지에 관한 관계 연구
특수 아동교육 정서 및 행동 장애 한 아이 정서장애 정의 생물학적 요인 환경
[유아교육] 유아특수교육의 영향
소개글
특수아 발생원인에 대한 자료입니다.
본문내용
특수아 발생원인
목차
특수아 발생원인
I. 생물학적 변인
1. 유전적 요인
2. 생화학적 요인
3. 뇌 구조 및 기능 요인
4. 기질성
5. 성별
II. 개인내적 변인
III. 개인 간 변인
1. 부모-자녀와의 애착관계
2. 가족 관계와 부모의 양육태도
IV. 상위집단 변인
V. 시간 변인
VI. 변인간의 상호 교류
* 참고문헌
특수아 발생원인
특수아의 발생 원인은 크게 생물학적인 요인과 환경적인 요인으로 나눌 수 있으나 원인 파악이 모호하며 영향력이 결정적이라고 볼 수 없는 경우도 많다.
1970년대 초반까지는 정신장애나 특수아의 발생 원인에 대해 어느 정도 단일 요인을 지향하는 경향이 있었다. 그러나 최근에는 점차 여러 요인의 상호작용에 의한 장애 발달경향으로 흐르고 있으며, 장애 발달에 영향을 주는 다양한 요인들을 고려하게 되었다. 성별이나 연령, 지능, 사회 경제적 수준과 같은 인구 통계학적 변인 및 부모나 교사와의 관계에 이르기까지 영향을 주는 요인은 다양하다.
참고문헌
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
하고 싶은 말
핵심내용을 자세히 요약한 A+ 레포트입니다.