사회복지와문화다양성 1 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오

[사회복지와문화다양성] 1 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오

[2021 사회복지와문화다양성][기말시험] 1.문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오. 2.강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오.

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[사회복지와문화다양성 4] 1 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안

2020년 2학기 사회복지와문화다양성 기말시험 과제물(다문화사회 정착을 위한 사회통합방안)

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[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험]사회복지와문화다양성(공통)문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오

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[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험]사회복지와문화다양성(공통)강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오

소개글

[사회복지와문화다양성] 1 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오
1) 다문화사회 복지와 문화다양성
2) 소수자와 차별
3) 다문화사회복지실천의 이해

2. 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안에 대하여 논하시오
1) 다문화사회란
2) 다문화사회 통합을 위한 지원 정책의 미비점
3) 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안
(1) 교육
(2) 다문화가족의 가족간 갈등방지대책 강구
(3) 한국문화 이해를 위한 시스템 구축
(4) 다문화 지원을 위한 민관 네트워크 활성화
4) 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

이주노동자와 국제결혼 이주여성의 한국 사회 내 등장은 ‘단일혈통?단일민족’이라는 오랜 신념으로 살아온 한국 국민에게 커다란 도전 과제로 다가왔다. 한국은 전통적으로 이민 수용국이 아니었기 때문에 다문화사회를 다루는데 있어 서툴 수밖에 없었고, 따라서 성공적인 다문화사회의 케이스를 정책 전반에 받아들이는 데에만 급급할 수밖에 없었다. 이는 오랫동안 혈통주의를 바탕으로 한 민족주의 성향이 강한 나라이자, 이주노동자와 결혼이민자로 인해 다문화사회가 형성된 한국적 특수성을 충분히 반영하지 못한 문제가 있다. 즉, 민족적?환경적 차이가 존재함에도 불구하고 다른 다문화 선진국가의 성공케이스를 검증 없이 받아들인 것은 오히려 다문화사회의 개념과 정책에 대한 혼란을 가중 시켰으며, 이는 다문화주의를 표방하지만 실질적으로는 동화주의 성향이 제도나 정책에서 나타나는 문제를 낳은 것이다. 또한 다문화 선행 국가의 사례도입에 급급해 한국 다문화 사회가 나아가야 할 정확한 방향을 제시하지 못하였다. 따라서 본론에서는 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안에 대하여 논해 보겠다.

참고문헌

대전광역시교육청(2016～2020). 2016년～2020학년도 다문화교육 지원 기본 계획
엄한진(2011), 『다문화 사회론』, 소화, 2011.
오경석 외(2007), 『한국에서의 다문화주의 : 현실과 쟁점』, 한울.
김남국(2005). 심의 다문화주의 : 문화적 권리와 문화적 생존. 한국정치학회보.
최종렬 외(2008), 『다문화주의의 이론적 패러다임과 국가별 유형비교』, 한국여성정책연구원.
장영실 외(2018). 다문화교육과정 개발 방향 탐색: 다문화밀집지역 초등학교를 중심으로. 다문화교육연구.

하고 싶은 말

[사회복지와문화다양성] 1. 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오
2. 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안에 대하여 논하시오

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