유아사회교육, C형, 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시 방법, 실시로 인한 효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 상세하게 설명하시오.

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소개글

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유아사회교육 유3

※ 아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오.

목차

1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

C형, 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시 방법, 실시로 인한 효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 상세하게 설명하시오. (20점)

참고문헌

본문내용

1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.

① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)

사회교육은 인간이 살아가는데 필요한 인간관계의 기술과 타인에 대한 애착, 그리고 관계의 중요성을 실감하면서 사회 속에 적응하는 데 필요한 여러 가지를 배우게 한다. 유아의 사회교육과정은 명확한 사회적 임무, 즉 아동으로 하여금 사회집단에서 살아가기 위한 능력을 발달하도록 하는 임무를 가지고 있다는 점에서 중요 점이 있다. 유아는 활발한 또래 관계와 주변인들과의 지속적인 상호작용을 통하여 학습과 발달을 도모하고 사회구성원으로서 성장할 수 있는 토대를 마련할 수 있다.

사회교육의 궁극적인 목적에 대해서는 여러 가지 견해가 있지만 가장 보편적인 견해라 할 수 있는 누리과정에서는 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다고 볼 수 있다. 유아는 성장하면서 타인과 우호적으로 어울리면서 서로 돕고 감정을 나누는 친사회성을 발달의 단계에 적합하게 익히고 체화함으로써 소속된 조직에서 또래들과 원만하게 생활할 수 있도록 하며 유아 스스로 타인을 배려하는 성향을 발휘하도록 유도할 수 있다. 유아는 사회적 관계를 통해 자신의 사회적 유용성을 확인하고 자신감을 획득하게 되는 셈이다.

참고문헌

참고문헌

유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원

하고 싶은 말

유아사회교육입니다. 부족하지만 나름대로 정리해보았습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*

※ 아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오.

목차

1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

C형, 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시 방법, 실시로 인한 효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 상세하게 설명하시오. (20점)

참고문헌

#유아사회교육 # 사회성 # 유아 # 유아교사 # 장애아동

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