심리학개론1
분야
hwp2. 학교의 인성교육의 실태
3. 인성교육 조사의 결과
4. 요약 및 시사점
5. 개인의 의견
6. 참고문헌
사회가 발전하면서 나타나는 각종 사회 문제와 개인의 문제 중에는 인성의 부족으로 인하여 일어나는 것이 많이 있다. 폭력,성적 차별, 사회적 차별, 약물중독, 우원감, 열등감, 자만심 등과 같은 인성의 부재 현상은 어제 오늘의 일이 아니며, 이러한 점에서 우리 사회는 인성교육의 필요성을 절감하고 있다. 그럼에도 불구하고 실제 인성교육의 실천과 지원은 매우 부족하며, 구호 수준에만 그치는 경우가 많다. 특히, 학교에서의 인성교육은 그 문제가 심각하다. 학교교육에 대한 수많은 사회적 요구 중에서 특히 강조되는 것은 ‘지적영역’과‘인성역역’에 대한 교육이다. 지적교육은 구체적으로 성과를 얻기 위해 학교,교사,학생,학부모가 열성적으로 노력하는데 비해 인성교육은 강조는 되고 있지만 실천을 위한 노력은 제대로 이루어지지 않고 있다.
“학교 인성교육 실태분석 연구[연구진:현주,최상근,차성현,류덕엽,이혜경]”
https://www.kedi.re.kr/khome/main/research/selectPubForm.do?plNum0=6993 (2009.12.31)
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- 만3세22명 1학기 3-8월
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