분야
hwp1) 영아보육의 개념
2) 영아보육의 중요성
2. 영아교사의 전문성
3. 영아교사의 역할
1) 양육 대행자의 역할
2) 교수자로서 역할
3) 부모와의 협조 및 관계형성을 위한 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 사회화 대행자로서의 역할
4. 영아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적인 자질
5. 참고자료
1. 영아보육의 개념과 중요성
1) 영아보육의 개념
영아를 위한 보육이란 부모의 질병, 취업, 보육의 전문성 결여, 기타 여러 가기 위한 책임이 개인뿐만 아니라 사회적 책임이라는 차원에서 다루어지는 것을 의미한다.
보육이란 보호와 교육이 동시에 수반되는 일련의 과정이라 할 수 있으며 종래의 개념인 단순히 시설에 아동을 맡긴다는 개념을 초월해 보호와 교육이 서로 상호작용하면서 아동의 전인적인 발달을 위한 포괄적 행위이다.
따라서 보육의 목적은 보호와 교육의 두 측면이 있는데 보호측면에서는 영양, 건강, 안전 등을 고려하여 영아에게 충분하고 균형 있는 영양을 공급하고 신체적, 정신적으로 건강을 유지하도록 하고, 스스로 안전을 보호 할 수 있도록 함으로써 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 돕는 행위이며 교육측면에서는 신체적, 사회적, 정서적, 지적 및 언어발달에 기여할 수 있는 경험을 제공하고 유능하고 존중받는 사람으로서 발달하도록 영아들이 가지고 있는 잠재력의 개발을 도와주는 행위이다.
김정주,박형신(2010)「보육교사가 인식한 사회적 지지가 전문성 인식과 조직헌신도에 미치는 영향력 분석」유아교사학논빚, 14(4)
문순월(2016)「영아교사의 자질에 대한 교사와 학부모의 기대인식 분석」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
박희숙(2009)「만2세반 영아의 소유권 갈등과 교사중재에 관한 질적 연구」이화여자대학교 교육대학원 박사학위논문
방윤호(2009)「영아교사의 역할에 관한 어머니의 인식연구」동국대학교 행정대학원 석사학위논문
심영희,성소영(2013)「영아교사와 유아교사 역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이」아동교육, 22(2)
양승희,권세정,황헤경(2002)「영유아 관찰 및 평가」창지사
육아정책개발센타(2007)「2세 보육프로그램」
이지혜(2012)「영아반 보육교사의 전문성에 관한 교사와 학부모의 기대인식 비교」덕성여자대학교 대학원 석사학위논문
