[졸업][아동교육] 그림책을 활용한 독서 동기유발 프로그램 연구

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  • 2004.01.06
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소개글
[졸업][아동교육] 그림책을 활용한 독서 동기유발 프로그램 연구에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구 내용 및 방법
3. 연구의 제한점


Ⅱ. 이론적 배경
1. 그림책의 정의
2. 그림책에 대한 편견
3. 그림책의 중요성
4. 독서 흥미의 발달 단계


Ⅲ. 그림책을 활용한 아동의 독서 동기유발 프로그램
1. 독서 프로그램 모형
2. 모형 설명
3. 구체적인 지도안 (그림책-프레드릭)


Ⅳ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 필요성
책을 읽어 가는 과정은 요리를 하는 것과 흡사하다. 주재료인 책을 준비하고 맛을 돋워 줄 향료인 음악을 선택한다. 그리고 천천히 음미해나간다. 나의 취미가 되어버린 이 행위가 가끔 인위적이라고 느낄 때가 있다. 맘에는 들지만 치수가 조금 작은 옷을 입은 것처럼 말이다. 이 맛있는 책을 내 손안에 두고도 소화시키지 못하는 심정을 어찌하랴! 독서를 생활화하고 있는 사람은 두 부류라 짐작된다. 어렸을 적부터 책을 가까이하고 말 그대로 책을 정말 좋아하는 사람과 학문적인 목적이나 책을 습관화하려는 노력의 일환으로 책을 읽으려는 사람 말이다. 물론, 전자보다는 후자가 많을 것이다. 어린 시절 책이란 흥미를 자아내는 놀이로서의 대상이 아니라 읽고 무언가 얻어야 한다는 무게가 실린 존재였다. 대학에 와서 아동문학에 대한 관심을 가지게 되었고 아동문학의 이해라는 강의를 통해 많은 것을 느꼈다. 이제야 알게되었다는 놀라움 섞인 탄식과 즐거움이 교차하며 흥분을 잠재울 수 없었다. 내가 만약 어렸을 적에 이러한 책들을 접하였다면 독서가 정말 몸에 배어 있을 텐데!! 여러 아동문학의 장르 중에서도 특히, 그림동화를 접하면서 이러한 생각이 들었다. 단순히 유아용 교재라고 생각해오던 그림동화가 성인인 나에게 불러일으키는 파동이 이리 큰데 아동에게는 더 무시 못 할거라 생각되어지며 이 그림동화를 적절하게 활용하여 아이들의 독서 습관에 커다란 영향력을 행사 할 수 있으리란 생각을 가지게 되었다. 이번 과제가 계기가 되어 그림동화를 활용한 아동의 독서 흥미유발 방안에 대하여 연구해보고자 한다.
참고문헌
1. 단행본
Lionni, Leo, (2001) 『프레드릭』, 시공사
김은하(2001), 『우리 아이, 책 날개를 달아주자』, 현암사
양재한(2001) , 『어린이 독서지도의 이론과 실제』, 태일사
한철우(2001), 『과정 중심 독서 지도』, 교학사
김상욱(2002), 『숲에서 어린이에게 길을 묻다』, 창작과비평사

2. 논문
조성희 (1999) 『초등학교 아동의 독서 실태 분석 및 지도 방안』, 진주교대 교육대학원
정양순 (2000),『초등학교에서의 효율적인 독서 자료 선정과 활용방안 연구, 한국교원대
박승권 (2001),『초등학교 독서 지도 프로그램 연구』, 부산교대 대학원

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