유아교육현장에서 영유아 간 갈등이 발생했을 시, 갈등을 중재하기 위한 대처방안(갈등중재 단계에 적용)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해야 할 사항
2. 교사가 영아 간 혹은 유아 간의 갈등을 중재하기 위한 대처방안
1) 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사례
2) 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사례를 갈등중재 단계에 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
영유아들은 놀이가 생활 그 자체이다. 많은 시간을 어린이집이나 유치원에서 보내는 동안 영유아들은 서로의 주장이나 관점, 욕구, 동기 등이 일치하지 않아 갈등이 일어나곤 한다. 즉, 영유아들의 각각 다른 요구와 사고, 감정으로 인해 그리고 의견이 항상 맞을 수 없으므로 일과 동안 활동시간이나 장소 전반에 걸쳐 영유아 간 갈등상황이 발생한다. 영유아는 놀이활동을 통하여 다양한 갈등에 직면하는데, 스스로 감정과 욕구조절이 부족하고, 자신의 감정에 따라 충동적으로 행동하기 때문에 또래와 다툼이 발생하거나
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아교수방법, 양서원, 2018
이금구 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해야할 사항을 작성하였습니다.
2. 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사례를 갈등중재 단계에 적용하여 작성하였습니다.
3. 본인의 의견 및 견해는 결론 부분에 기술하였습니다.
