![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0001.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0002.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0003.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0004.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0005.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0006.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0007.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0008.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0009.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0010.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0011.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0012.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0013.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0014.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0015.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0016.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0017.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0018.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0019.gif)
![[경영인사관리] 서강대학교 학생 훈련 개발 과정 개선방안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/115/114546-0020.gif)
분야
ppt주제 선정이유/ 서강대학교 소개
2.본론
주제분석
설문조사
커리큘럼
어학 프로그램
인턴십/산학협동
3.결론
문제점정리
목표설정 및 개선방안
참고문헌
최근들어 대학들이 학생선발에 그치지 않고 학생교육, 훈련개발에 대한 관심이 증대되고 있다.
국제화 시대에 걸맞는 인재양성을 개발하기 위한 대학들의 교육/훈련 프로그램에 대하여 연구, 조사를 통해 현재 서강대학교의 위치와 개선방안에 대하여 논의해 보기로 하겠다
- 교육이념
서강대학교는 가톨릭 신앙과 예수회 교육 이념을 토대로 대한민국의 교육 정신에 따라 예수회가 설립한 교육 기관이다. 서강대학교는 학문을 탐구하고 진리를 추구하면서 정의를 실천하고 인간의 존엄성과 생명의 가치를 존중하는, 사랑과 믿음을 갖춘 전인교육을 지향한다. 이를 통하여 인류 문화와 인류 공동체의 발전에 헌신할 수 있는 참 인재를 양성한다.
교육목적
서강대학교는 지난 460여 년에 걸쳐 전세계 예수회 대학에서 이루어 온 굳건한 전통에 따라 하느님을 경외하고 인생의 진정한 의미를 이해하는 교육을 지향한다.
학문의 질적 탁월성을 추구해 온 전통을 이어 학문적 우수성과 창의력을 갖춘 지성인을 양성한다. 또한 헌신의 정신과 책임감, 성숙하고 원만한 인격으로 사회와 국가에 공헌할 수 있는 지도적 시민을 양성하고, 세계의 변화와 시대적 흐름을 이해하고 이에 대응할 수 있는 비판적 판단력을 갖추어 민족의 번영 및 세계 평화에 기여할 수 있는 참된 세계인을 양성한다.
서강대학교 요람 2004. 2005 서강대학교 출판부
조광제. 대학경영진단과 중 장기발전계획의 실제. (주)학문사. 2000
김민상. 국제인턴십 사전. 굿인포메이션. 1999.
한국- 서울대학교, 고려대학교, 이화여자 대학교,, 아주대, 성균관대, 세종대, 중앙대, 인하대, 숙명여대 홈페이지 참조 및 방문 문의
한국- 한동대, 포항공대, 창원대, 경북대, 카이스트, (홈페이지 참조)
미국- 미시간대, 하버드대 홈페이지 참조
중국의 베이징대학, 칭화대학, 푸단대학 홈페이지 참조
