[학교폭력]고등학생의 금품갈취 예방 및 대책
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소개글
[학교폭력]고등학생의 금품갈취 예방 및 대책에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서 론 71
1. 연구의 필요성 및 목적 71
2. 연구문제 72

Ⅱ. 이론적 배경 72
1. 금품갈취의 정의 72
2. 금품갈취의 특성 72
3. 금품갈취의 원인 73
1) 청소년 발달적 요인 73
2) 가정 및 사회적 원인 73
3) 또래 환경적 원인 73
4) 지역적 환경 73
5) 문화적 환경 73
4. 선행연구 분석 및 사례 74
1) 선행연구 분석 74
(1) 금품갈취의 피해정도 74
(2) 학교형태 74
(3) 피해정도 74
(4) 피해 장소 74
(5) 가해자 수 74
(6) 가해자 성별 75
2) 사례 75

Ⅲ. 연구 방법 75
1. 조사 대상 75
2. 조사 도구 76
3. 조사절차 76
4. 분석방법 76

Ⅳ. 결과 및 해석 76

Ⅴ. 결론 및 논의 85
1. 고등학생들의 금품갈취 실태 85
1) 금품갈취에 대한 인식과 원인 및 청소년들의 심리 85
2)금품갈취에 대한 실태 86
2. 금품갈취의 예방대책 86
1) 가정에서의 예방대책 86
2) 학교에서의 예방대책 87
3) 사회에서의 예방대책 87
본문내용
1. 연구의 필요성 및 목적

현재 우리사회는 급격한 산업화로 인해 사회의 가치가 상실되어 가고 황금만능주의, 쾌락주의가 더욱 심화되어 가면서 다양한 사회문제가 제기되고 있다. 이러한 사회문제 중에서 청소년 문제는 학교에서 입시위주의 중압감과 인성교육의 부재로 인하여 전인적 인간교육을 등한시해 왔다. 또한 사회에서 청소년들에 대한 잘못된 지도와 이해, 무관심 등으로 학생들은 정서가 메마르게 되었고, 그리하여 개개인의 개성신장을 발휘하는데 학교 폭력과 같은 청소년 문제점을 낳게 되었다. 이와 같은 문제로 인하여 청소년 범죄가 심각해지고 다양화되며 흉포화, 지능화, 저연령화되고 있다.
최근 많은 학생들이 금품갈취에 따른 '폭력'이라는 단어에 두려움을 갖고 있으며, 학교폭력의 심각성에 누구나 공감을 하고 있다. 그 만큼 폭력이 이 사회에서 아주 가깝게 접해 있다는 것을 말해준다. 그 중 학교폭력은 꿈과 미래가 있는 우리의 청소년들의 길을 막는 장애 요소가 되어 가고 있다.
따라서 청소년기는 성인이 되어 가는 과도기적 존재로서 인격적 성숙의 초기단계이고, 올바른 인생관, 세계관 가치관 및 성격을 형성하는 단계이며 신체적으로는 급격한 성장이 이루어지는 시기이다. 이러한 청소년기를 전성일(1992a)은 폭력성과 관련해서 다음과 같이 설명하고 있다.
참고문헌
참고 문헌

김준호, 김선애, 1996 학교폭력 실태 및 유형에 관한 연구」,치안연구소.
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안창일, 1996「학생 집단 폭력 예방지도」, 서울시 카운슬러협회.
박기민, 2000「우리나라 학교폭력 예방에 관한 연구」.
서석완, 2001 「학교폭력의 계열별 차이에 관한 연구」.
귄이종, 1996「폭력은 싫어요」도서출판 (재) , 청소년 폭력 예방 재단.
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한국 청소년 연구원, 1992
Blumstein , 1998
강원도민일보, 2001. 3. 26
중앙일보 1996, 1998

* 인터넷 활용 검색어 : 학교폭력, 금품갈취
www. jilim. net 「학교폭력이란」
www. jilim. net 「학교폭력과 청소년의 인권신장」, 백승환(청소년 폭력 예방재단 상담 팀장)
www. yahoo. co. kr 「학교폭력의 실태와 대책 방안」, 이요섭
www. koreayouth. or. kr 「학교폭력 실태와 예방대책」
www. riss40 학술 연구 정보 서비스
www. koo. net(1996. 11. 7 일자 중앙일보 사건 사례면) (1998. 11. 6 일자 중앙일보 사건 사례면)
http//: lotus. pwu. ac. kr 「학교 폭력 청소년의 원조방안에 관한 연구」
홍봉선(신라대학교 사회복지학과 교수)
www. yahoo. co. kr 「학교폭력의 실태」
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