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레포트 > 교육계열

[초등체육수업지도안] 즐거운 표현활동

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레포트 > 교육계열
2006.07.06
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소개글

[초등체육수업지도안] 즐거운 표현활동에 대한 자료입니다.

1. 단원명

2. 단원개관

3. 단원목표

4. 단원 설정의 이유

5. 교재연구

6. 지도상의 유의점

7. 단원의 전개계획

8. 단원재구성의 방향

9. 교수 학습 지도안

10. 수업 실행상 유의점

11. 소감

본문내용

1. 단원명
▷ 5학년 IV. 표현활동의 1단원. 손짓, 발짓, 몸짓으로

2. 단원개관
▷ 이 단원은 표현 활동 영역 중 창작표현 활동에 중점을 둔 단원이다.
창작표현 활동에서 가장 중요한 것은 자발적이고 주관적인 임의성이라고 할 수 있다. 인간이 사물에 접하여 무엇인가를 강하게 느꼈을 때 일어나는 감성을 신체로 표현하는 것은 표현화동에서는 즉흥이라고 한다. 인간은 오감을 통해서 자극을 느끼는데 표현 활동에서 받는 자극은 문학, 조경, 조형, 음악 등 어디에서나 받을 수 있다.
이 단원에서는 표현활동의 가장 기본적인 활동부터 시작하여 모둠별로 주어진 테마 아래 즉흥적인 표현을 하는 활동, 상상하여 표현하는 활동을 한다. 더 나아가서 교사가 들려주는 이야기를 듣고 모둠별로 일정 부분을 나누어 표현해보는 활동을 한다. 단원을 마무리하는 마지막 차시에서는 마임을 보고 무엇을 감상하는 시간을 갖는다.
첫 번째 활동은 말 그대로 가장 기본적인 활동이자 그 다음 활동에 기반이 되는 가장 중요한 활동이다. 흔들기, 펴기, 굽히기, 비틀기, 돌기, 균형잡기 등의 비이동 운동과 걷기, 뛰기, 달리기, 미끄러지기와 같은 이동운동을 연습해보며 이동운동과 비이동 운동을 응용한 다양한 동작을 자연스럽고 자유롭게 표현해 보는 시간을 갖는다.

참고문헌

▷ 초등학교 교사용 지도서
▷ 주니어 라이브러리 '체육' /교원출판사 /2004년 /함정은, 김용란
▷ 협동학습의 이론과 실제 /학지사 /1999년 /변영계, 김광휘
▷ 학생들과 함께 하는 협동학습 /백의 /2000년 /데이비드 존슨,
▷ 내 몸의 코디네이터 밸런스 스트레칭, /대경북스 /2004, 박성순

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