소개글
[사회학과 ,교육학]장애인 교육불평등실태와 해결 방안에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.장애인 취학현황
2.장애인 입학제도
1)장애인 입학과정에서의 차별 사례
3.생활 속의 장애인 차별 사례
4.대학별 장애학생 관련 투자 및 환경 현황
5. 학교 내 장애인 시설 현황
Ⅲ. 결론-해결방안을 중심으로...
1.입시제도 측면
2.학교시설 측면
3.제도적 측면
4.우리의 인식변화 측면
참고문헌
본문내용
현대사회에서는 서로에 대한 경쟁과 집단 이기주의 등으로, 남들을 많이 생각하지 않고, 오로지 자기이익만을 위하는 사람들이 많아졌다. 즉, 어느 집단의 이익을 취하기 위해서는 그 집단에 훌륭한 사람이 있어야 하고 그렇지 못한 사람은 쫓겨날 수밖에 없는 우리의 현실 앞에서 장애인들은 항상 차별을 당하게 된다. 장애자라는 이유 하나만으로 사람들은 그들을 일반인을 볼 때와 다른 시각을 가지고 보며, 그런 시각에서 행동하고 대면한다. 또한, 일반인에 비해 뒤지지 않을 만큼 능력을 가졌음에도 불구하고 사람들의 시선에 의해 항상 차별을 당해야 하는 존재로 인식되어져왔다. 우리는 이런 인식의 전환을 위해 장애인이 무엇에 의해서 차별을 받게 되는지 그 원인부터 살펴보기로 했다. 우리는 장애인에 대한 차별을 줄이기 위해서는 우선 장애인들에게 정상인들과 동등한 권리를 주어야 하다고 생각했다. 장애인이 직장이나 사회에서 차별을 받게 되며, 사회적 위치가 낮아 질 수밖에 없는, 근본적인 원인을 교육에 두고 장애인 교육에 대한 현실의 상황과 실태를 조사하고, 그 해결방안을 생각해 보기로 했다......특수교육학과 우리 나라 초·중등 취학연령 장애아는 24만 명 정도로 추정된다. 그러나 특수교육을 받는 취학생은 5만5천여 명에 불과하다. 특히 장애 영·유아는 3만8천여 명으로 추정되지만 95% 이상이 조기 특수교육을 받지 못한 채 방치되고 있다. 전체 장애인 가운데 51.6%가 초등학교 졸업 이하의 학력인 게 우리 나라 복지의 현주소다. 이러한 상황은 정책적으로 특수교육에 대한 지원이 적고, 사회적 관심이 아직 성숙하지 못한 것에서 찾을 수 있겠지만, 다른 한편으로 특수교육 전문가의 공급이 그만큼 이루어지지 않는 것도 원인이라 할 수 있다.
....국·공립대의 대부분이 대학 장애학생을 위한 교육복지 지원과 학습권 보장이 열악해 개선이 시급한 것으로 나타났다. 교육부에서 국회 교육위원회 이주호(한나라당) 의원에게 제출한 자료에 따르면 대학의 장애인복지실태에 대한 종합평가결과에서 국립대는 평균 49.95점으로 학습권이나 시설설비 등 모든 면에서 사립대(평균 55.56점)보다 열악한 것으로 드러났다. 또한 장애인 특례입학을 실시하는 대학도 사립대는 전체의 25.97%인 45곳이었으나 국립대는 17.39%인 8곳에 불과했으며 11개 교대는 초등교사의 특수성을 내세워 아예 장애인특례입학을 실시하지 않는 것으로 나타났다.
참고문헌
―대구대학교 http://www.taegu.ac.kr
―장애인교육복지정보센터 http://www.kise.or.kr
- http://www.naver.com/news
- http://www.hyerimmchild.or.kr/hboard
- http://www.knu.ac.kr
-http://www.sh21.or.kr
국회의원 설훈 홈페이지의 정책자료실
-http://www.daegu.ac.kr/
대구대학교
-http://www.hanrw.ac.kr/
국립재활복지대학
- 교육인적자원부,「교육통계연보」각 년도
-http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/4321/vod/1227723_1108.html
-http://www.kgwelfare.or.kr/datas/ 장애인입학거부일지
-http://uk-ortho.bspaper.com/news/news2_03_11.htm
하고 싶은 말
사회학과 교육학적 측면에서장애인 교육불평등실태와 해결 방안에 대한 논문입니다
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