![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0001.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0002.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0003.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0004.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0005.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0006.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0007.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0008.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0009.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0010.gif)
![[교육심리학] 청소년문제의 실태와 해결방안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139644-0011.gif)
분야
hwp사례 1: 학교폭력
사례 2: 성문제
사례 3: 약물오남용
사례 4: 자살
Ⅱ. 청소년과 청소년문제의 정의
1. 청소년의 정의
2. 청소년문제의 정의
Ⅲ. 청소년문제의 유형
1. 풍기사범
2. 약물 오남용(흡연․음주)
3. 자살
4. 폭력 ․ 절도
5. 성문제
Ⅳ. 청소년문제의 발생원인
1. 내부 구조적 요인
2. 외부 구조적 요인
Ⅴ. 청소년문제의 해결 및 대처방안
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 보고서 작성 소감문
오늘날, 신문이나 뉴스에 하나 둘 그 모습을 드러내고 있는 청소년문제는 이제 간과해서는 안 될 사회문제로 대두되었다. 풍기사범, 흡연 ․ 음주, 가출, 자살, 폭력(학교폭력, 사이버폭력 등)․ 절도, 성문제까지. 이러한 청소년문제들이 나타나게 된 배경과 발생원인은 무엇이며 그 유형은 무엇일까? 이를 해결하기 위한 혹은 대처하기 위한 방안은 없을까? 우선, 청소년문제의 실태가 오늘 우리 사회에 어떠한 모습으로 나타나고 있는지, 그 심각성이 어느 수준에 달했는지 다음의 몇 몇 사례를 통해 알아보도록 하자.
● 사례 1: 학교폭력 “학교폭력 숨진 친구 진상 밝혀주오”
한겨레 2005-11-09 22:18 충주/오윤주 기자 sting@hani.co.kr
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=028&article_id=0000133309§ion_id=102&menu_id=102
2 YTN 2005-06-07 16:57 고한석 hsgo@ytn.co.kr
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=034&article_id=0000203648§ion_id=102&menu_id=102
3) 故유진희 양의 추모 홈페이지 http://www.cyworld.com/soehdtod
충북 충주지역 고등학생 1707명이 학교 폭력에 시달리다 스스로 목숨을 끊은 고 이혜선(17)양의 재수사를 촉구하는 진정서를 검찰에 내기로 했다.
청소년폭력예방재단은 9일 “이양의 출신학교 등 충주지역 고등학교 4곳의 고교생들이 이양 사건의 진상 규명과 폭력학생 처벌을 요구하는 진정서를 준비하고 있다”며 “학생들은 10일 오전 10시께 청주지검 충주지청에 진정서를 낼 계획”이라고 밝혔다. 이 재단 김건찬 이사는 “이양이 숨진 지 한 달이 지났지만 이양을 때린 충주지역 학교 폭력 집단 일진회(일명 메두사)가 이양의 친구들에게 폭언과 협박을 하는 등 여전히 위협적인 존재”라며 “학생들은 재수사, 폭력집단 해체, 재발 방지 대책을 요구하고 있다”고 덧붙였다. 이양은 지난달 1일 밤 학교 주변 폭력학생들에게 집단 괴롭힘을 당한 뒤 “학교 가기가 무서워, 다음 세상에서도 엄마·아빠 딸로 태어나면 효도할게”라는 내용 등을 담은 글을 남기고 가출했다. 이양은 가출 뒤 중학교 때 친구 임아무개(17)양이 있는 경기 시흥시 정왕동에서 지내다 같은 달 5일 시흥의 한 아파트 11층에서 뛰어 내려 스스로 목숨을 끊었다. 이양은 수첩에 “친구들한테 심한 욕설과 폭력을 당했다”는 메모를 남겼다. 이양 사건을 수사한 충주경찰서는 이양을 때린 박아무개(17)양 등 4명을 폭력 혐의로 입건한 뒤 지난달 14일 검찰에 송치했다. 이양의 아버지 이길수씨는 “학생들이 너무 억울하게 숨진 딸의 한을 풀어 주려고 진정서를 준비하고 있는 것으로 안다”며 “철저한 수사로 진상이 낱낱이 밝혀지고, 재발 방지 조처가 내려져야 한다”고 말했다. 학생들은 수학능력시험을 마친 뒤 26~27일께 충주시내에서 이양을 추모하는 촛불 문화제도 준비하고 있다.
학교 폭력의 심각성은 이제 ‘죽음(자살)’과도 연관되는 수준에 이르렀다. 학교폭력은 말 그대도 신체적인 압박과 폭력의 형태를 말한다. 그러나 오늘날은 정신적인 폭력― 왕따나 이지매의 형태를 띄기 시작했다. 아직 자아정체성이나 그 실현이 미비한 청소년들은, 가해자들의 폭력을 고발하면 돌아오는 보복이나 대처하는 방법 등에 익숙하지 않아, 그 고민을 안고 살아다가다 끝내 생명의 줄을 놓아버린다. 4) 한겨레 2003-02-12 10:10 이태희 기자 hermes@hani.co.kr
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=028&article_id=0000010182§ion_id=110&menu_id=110
이러한 학교폭력의 문제는 최근 인천 서인천고에서도 발생했다. 왕따를 당하던 한 여학생이 상가 옥상에서 “엄마 무서워”라는 혈서를 남기고 자살을 선택한 것이다. 그러나 왕따의 주도자인 학생들은 버젓이 학교를 다니거나 전학 등의 가벼운 처벌만을 받은 뿐, 그 죽음에 대한 어떠한 해결방안도 거론되지 않고 있는 실정이다. 그저 피해자들의 유족들은
홈페이지에 그녀의 죽음을 추모하며 그들만의 이야기를 하고 있을 뿐이다.
2 YTN 2005-06-07 16:57 고한석 hsgo@ytn.co.kr
3) 故유진희 양의 추모 홈페이지 http://www.cyworld.com/soehdtod
4) 한겨레 2003-02-12 10:10 이태희 기자 hermes@hani.co.kr
5) 세계일보 2004-12-10 19:15 조동석 기자 dscho@segye.com
6) 한겨레 2003-02-12 10:10 이태희 기자 hermes@hani.co.kr
7) SBS TV 2006-05-24 12:01
8) 국제문화연구소,《청소년 문제의 진단과 그 개선방안》 P17
9)문화일보 2005-03-28 13:14 정희정기자
10) 김오차,《청소년 범죄의 발생원인과 그 대책》 P35
11) 청소년문제의 정의 http://100.naver.com/100.nhn?docid=146607
12) 국제문화연구소,《청소년 문제의 진단과 그 개선방안》 P14
13) 문화체육부,《청소년 약물남용 실태와 예방대책 연구》P61
14) 문화체육부,《청소년 약물남용 실태와 예방대책 연구》P69
15) 자살의 정의 및 원인 http://100.naver.com/100.nhn?docid=131574
16) 프로메테우스 2005-05-07 15:45 강서희 heeging@prometheus.co.kr
