![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0001.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0002.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0003.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0004.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0005.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0006.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0007.gif)
![[유아교육] 유아문학의 통합적 접근(그림책 중심 통합 활동 계획)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140725-0008.gif)
분야
hwp2. 그림책 중심 통합 활동 계획
3. 활동진행과정 (1~12차시까지 제시)
4. 일일교육계획안의 예
5. 활동의 예
6. 개 작
흙으로 항아리를 만들고 가마에서 구워지는 과정을 통해서 숨쉬는
항아리가 된다. 작은 항아리는 여기저기 구경을 하면서 예쁘고 알록
달록한 다른 그릇을 부러워한다. 자신의 못생기고 초라한 모습을
슬퍼하지만곧 자신이 숨쉬는 항아리라는 것을 알고 자기 속에 메주가
담기어지게 된다. 열심히 부지런히 숨을 쉬어서 메주를 맛있는 된장으로
간장으로 만들어 내는 멋있는 숨쉬는 항아리가 된다.
2. 그림책 중심 통합 활동 계획
언어
․전통음식에 대한 이야기 나누기
․음식책 만들기
․음식과 관련된 전통 그릇
․동화-숨쉬는 항아리, 오늘은 우리집 김장하는 날
․동시-항아리
․김치의 종류, 좋은점 이야기
․유아들이 지은 뒷이야기 듣기
․동극에 필요한 소품에 대해 이야기
․단어가지 만들기
․새단어 배우기(옹기의 종류)
․등장인물이 되어 말하기
․뒷이야기 짓기(동극 대본 만들기)
