![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0001.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0002.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0003.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0004.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0005.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0006.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0007.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0008.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0009.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0010.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0011.gif)
![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0012.gif)
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![[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/141/140980-0018.gif)
분야
hwpⅡ. 본 론
1. 박물관 교육프로그램의 정의
2. 박물관 교육프로그램의 유형
1) 관내교육
2) 관외교육
3. 박물관교육 동향
1) 영국
2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박물관교실 / 영국박물관
3) 미국 - 핸즈 언 전시 / 여름학교․캠프
4) 일본 - 친근한 박물관 만들기 사업 / 오사카 역사박물관
Ⅲ. 결 론
#. 참고자료
미국 박물관협회가 특별위원회에 구체적으로 제시한 과제는 다음의 세 가지이다. 첫째, 박물관교육의 주요한 문제를 명확하게 하는 것. 둘째, 오늘날 박물관의 교육적 역할을 강화․확대하기 위한 활동을 권고하는 것. 셋째, 그 권고를 확실히 실행하기 위해 박물관과 전문가 협회 그리고 관련 조직이 수행해야만 하는 박물관의 교육적 역할을 밝히는 것이다.
이러한 과제에 응해서 보고서는 세 개의 기본적인 개념과 10항목에 이르는 원칙과 행동계획을 관련되는 제 권고와 함께 제시하고 있다.
이 보고서의 기본적인 개념은 다음의 세 가지로, 모든 제언은 이것을 기초로 이루어진 것이다.
첫째, 교육은 박물관 공공서비스의 중심을 이루는 것이다. 모든 박물관의 사명에는 이러한 교육에 전념할 것이 명백하게 표현되어야만 하고, 모든 박물관 활동의 중핵이 되어야만 한다.
둘째, 박물관은 다양한 이용자를 환영하는 더욱 포용성 있는 장소가 되어야만 하는데, 무엇보다도 박물관의 운영과 사업(프로그램)의 모든 국면에 우리사회의 다양성을 반영하지 않으면 안
된다.
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