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행동장애아동의 발생원인 및 현황

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레포트 > 사회계열
2004.02.16
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소개글

행동장애아동의 발생원인 및 현황에 대한 자료입니다.

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1.행동장애아동의 개념

1)행동장애아 법적 정의
2)행동장애의 이론적 정의
3)그 외의 행동장애 정의
4)각 분야에서의 정의
5)생태학적 관점에서의 정의

2.행동장애아동의 발생원인 및 현황

1)행동장애의 발생원인
2)행동장애의 현황

3.대상아동의 특성과 문제점

1)행동장애 아동들의 특성
2)행동장애아동의 진단
3)행동 장애 아동의 특성에 따는 문제

4.행동장애아동에 대한 사회복지 접근

1)정책적 · 제도적 접근

(1)장애인복지법시행령
(2)특수교육 정책 및 관련 법규
(3)기타 관련법상에 나타난 장애 아동복지 조항

2)사회복지 서비스

1)주의력결핍 과잉행동장애 치료
2)품행장애의 치료
3)적대적 반항장애 치료

3)접근방법상의 문제점과 대책제시
4)예방적 접근 및 외국에서의 접근 방법

(2)예방적 접근

Ⅲ.결론

본문내용

1 지적·신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없음에도 학업성적이 극히 부진한 자
2 친구나 교사들과의 대인관계에 부정적인 문제를 지니는 자
3 정상적인 환경하에서 부적잘한 행동이나 감정을 나타내는자
4 늘 불안해 하고 우울한 기분으로 생활하는 자
5 학교나 개인문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
6 감각적 자극에 대한 반응·언어·인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자
특수교육진흥법 제10조에서는 정서장애에 자폐증을 포함시키고 있으나, 진단·평가 기준(특수교육진흥법 시행령 9조2항)에는 자폐증과 관련된 기준이 없는 실정이며, 이 정의는 현재 가장 널리 이용되고 있는 미국 공법 94-142에 제시된 연방 정의와 유사하다.
이법에서는 심한 정서장애라는 용어를 사용하며 진단 평가 기준으로 다음과 같이 5가지 준거를 제시하고 있다.
심한 정서장애는 다음 중 한 가지 이상의 특성을 장기간동안 현저하게 나타내며, 교육적 성취에 역효과를 미친다.

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