분야
hwp가. 문제 확인 1
나. 문제 분석 1
다. 문제 정의 1
라. 문제 해결 전략 1
2. 이론적 배경 2
가. ICT소양교육 2
나. PBL의 개념 6
다. PBL 학습의 절차 8
라. 문제의 특성 9
마. PBL의 구조 9
바. PBL 자원의 기능적 분류 10
사. 문제 중심 학습 모형을 적용한 의도 11
3. ICT 활용 교수․학습 과정안 작성 12
가. 단원명 12
나. 단원의 개관 12
다. 단원의 목표 13
라. 단원 지도 계획 13
마. 과목의 연계성 14
바. 교과 연계 14
사. 평가계획 14
아. 교수․학습 과정안 15
자. 별첨(활동지) 19
4. 회의록 21
5. 저 널 21
1.1. 문제 확인
초등학교 5-6학년을 대상으로 한 PBL(Problem-based learning) 지도안을 작성하시오.
- 5-6학년 학습 내용 중 1차시를 선정하고 지도안을 작성한다.
- 보고서에는 PBL에 대한 이론적인 탐구내용을 포함하여야 한다.
- 이론적 탐구에 제시된 PBL절차에 따라 지도안을 작성하여야 한다.
- 지도안에는 실제상황의 문제, 문제 해결 절차, 교사의 역할, 학습자의 역할, 교재, 평가 방안 등을 상세하게 제시하여야 한다.
- 필요시 수업을 위하여 필요한 워크시트(학습지) 등을 제공할 수 있다.
1.2. 문제 분석
- 컴퓨터 5,6학년 교육과정에서 한 차시를 선정한다.
- 수업에 적합한 교수․학습 방법을 조사한다.
- 교수․학습에 맞추어 한 차시의 수업 지도안을 작성한다.
- 수업에 필요한 교수․학습 자료, 평가 자료를 개발한다.
1.3. 문제 정의
․ PBL(Problem-Based Learning)이란 무엇인가?
․ PBL의 학습단계는 어떻게 되는가?
․ PBL의 시사점, 기대효과는 어떻게 되는가?
1.4. 문제 해결 전략
․3단계 컴퓨터와 생활5 교사용 지도서, 중앙교육진흥 연구소
․수원 시청 홈페이지 http://city.suwon.kyonggi.kr
․고창군 홈페이지 http://gochang.chonbuk.kr
․디지털 국악 신문 http://www.kukak.co.kr
․유네스코 http://www.unesco.or.kr/whc
․문화재청 http://www.ocp.go.kr
