![[교육학] 진보주의, 본질주의, 항존주의-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149615-0001.gif)
![[교육학] 진보주의, 본질주의, 항존주의-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149615-0002.gif)
![[교육학] 진보주의, 본질주의, 항존주의-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149615-0003.gif)
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![[교육학] 진보주의, 본질주의, 항존주의-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149615-0005.gif)
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![[교육학] 진보주의, 본질주의, 항존주의-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149615-0007.gif)
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![[교육학] 진보주의, 본질주의, 항존주의-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149615-0011.gif)
분야
hwp2. 진보주의
3. 본질주의
4. 항존주의
교육철학은 교육과정에 매우 큰 영향을 준다. 그것은 교육철학이 교육의 목적을 정하기 때문이다. 인간이 사는 현실은 언제나 힘들기 때문에, 좀더 나은 세상을 바라기 마련이다. 그렇기 때문에 철학은 그러한 이상적인 세상에 대해 고민하며, 청사진을 그려낸다. 이러한 청사진에 따라 교육의 목표가 정해지고, 교육의 목표에 따라서 교육과정, 무엇을 어떻게 배울지도 결정된다. 목표에 맞춰서 과정을 조직하는 것은 매우 당연한 것이다. 그런데 철학은 이상적인 세상을 지금의 현실부터 시작하려고 하기 때문에, 교육과정을 단순히 이상적인 세상, 교육의 목표로 가는 길로만 생각하지 않고 교육과정에도 그 이상적인 세상을 실현하려고 한다. 예를 들면, 인간평등을 중시하는 교육철학에서 교육과정을 다 마쳤을 때 교사와 학생이 평등해지는 것이 아니라, 교육과정 도중에도, 교사와 학생이 평등한 관계를 가지면서 가르치는 것이다. 그렇기 때문에 교육철학, 가장 이상적으로 생각하는 교육은 교육과정 전반에 많은 영향을 끼친다.
2. 진보주의
- 진보주의란 19세기 유럽과 20세기 미국 진보주의 교육철학은 미국이 낳은 최초의 교육철학으로서 신 교육운동의 주류를 차지하고 있다. 20세기 초엽에 미국에서는 서적중심․교사중심의 전통적 교육에서 경험중심․아동중심의 교육으로 지향하는 코페르니쿠스적 전환이 있었던 바, 이것이 다름 아닌 진보주의 교육이었다.
『교육사 철학 신론』 김경식. 교육과학사. 1996. p611
에서 나타난 교육의 사상적 흐름으로써, 교사 중심의 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대해 반대하여, 어린이의 자유·경험·생활·창의 등을 존중할 것을 기본으로 하는 교육관이다.
『자유를 위한 교육』R.M. Hurtchins , 송준석 역 [학충사]
『교육사 철학 신론』 김경식 [교육과학사]
『교육의 역사와 사상』 노상우 [교육과학사]
『교육의 역사와 철학』 서재복 [학이당]
『교육사 및 교육철학』 전정태/조명래
