분야
hwp1.자폐증의 정의와 진단
2.자폐증의 원인 및 주요증상
3.자폐아의 특성
4.자폐아의 치료와 지도시 유의사항
5.자폐아 가족이 겪는 다양한 문제점
6.자폐아 가족을 위한 사회복지 서비스의 개선방안
참고자료 및 문헌
1) 자폐증의 정의
아동기의 심한 발달장애 중 보편적인 것 중에 하나로 자폐증을 이야기한다. 자폐란 그 말뜻에서 알 수 있듯이 움츠러들고 자기 도취에 빠져 있음을 뜻한다.
자폐증은 1953년 미국의 소아 정신과 교수인 Kanner(1943)박사에 의해 처음 알려졌다. 자폐는 자아를 의미하는 말로 극단적 고립감, 주변 세계로부터 분리를 의미하고(Hardman, Drew & Egan,1996), 사고, 지각, 집중력에 영향을 미치는 다양한 신경학적 문제를 내포한다.(Hart,1993) Kanner 박사는 다른 장애와는 다른 양상을 보이는 극심한 고독 속에 있는 아동을 자폐아동이라고 기술했다. 또 신체 발달이나 외모는 정상인데도 불구하고, 다른 아이들과 어울리지 못하고, 말이 늦고, 말을 하더라도 제대로 의사 소통을 할 수 없으며 언어를 사용하는 데 혼란이 있고, 반복적인 놀이 행동을 하며, 상상력은 부족하지만 기억력은 좋은 특이한 아이들을 일컬어 ‘유아자폐증’이라고 이름 붙였다. 그리고 Kauffman(1981)은 심한 정서 장애 아동은 흔히 정신지체와 같은 증상으로 나타난다고 하였다. 이들은 보통 타인에 대한 반응이 없고 특이한 언어 패턴을 가지거나, 혹은 전혀 기능적 언어를 구사하지 못하고 전체적으로 부적절한 행동을 나타내며 일상의 생활기술이 부족하고, 자기상해와 상동적인 반복행동을 한다고 기술했다.
2) 자폐증의 진단
(1) 자폐증의 진단 기준
· 캐너(1943) : 자폐적인 고립, 지연된 언어표현, 동일한 대상에의 강박적인 요구, 두 살 이전 발병 등
국제질병분류 제10판(ICD-10, 1992)
: 자폐증적 증상 중 뚜렷하게 3가지 이상이 세 살 이전에 명백히 나타남.
· 정신장애 진단 및 통계편람 제4판 (DSM-Ⅳ, 1994) :
오혜경, 장애인복지학입문(1998), 아시아미디어리서치
김동희, 발달장애아동의 사회적응력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구(1998)
김승국김은경 편역, 발달장애인 직업교육과정(1997), 교육과학사
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