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분야
doc2. 연구방법
3. 본론
4. 결론 및 종합평가
이론 연구
인간은 혼자 살 수 없고 사회를 이루어서 살아간다. 이는 사람이 집단을 이루어서 살아간다는 뜻이고, 사람들 간에 커뮤니케이션이 이루어진다는 뜻이다. 집단과 커뮤니케이션은 그 발생의 연원부터가 서로 떼려야 뗄 수 없는 관계인 것이다.
커뮤니케이션학에서 집단에 관한 연구는 집단이 개인에게 미치는 영향력에 관한 연구, 집단과 매스커뮤니케이션의 관계에 관한 연구가 이루어져 왔다. 집단이 개인에게 미치는 영향력에 관한 연구는 기존의 매스커뮤니케이션 중심의 연구에서 간과하고 있던 집단과 개인의 상호작용의 중요성을 지적했다는 것에 그 의의가 있다. 매스커뮤니케이션과 집단에 관한 연구는 기본적으로 집단이 개인에게 미치는 영향력을 인정하고, 이를 적극적으로 매스커뮤니케이션에 활용하고자 하는 연구이다. 집단커뮤니케이션은 그 자체의 중요성도 있지만 매스커뮤니케이션에 있어서도 중요한 도구가 될 수 있는 것이다.
1) 집단에 관한 쉐리프와 애쉬의 연구
쉐리프는 1930년대 자동운동의 광선효과 현상을 이용하여 집단규범에 관한 실험을 시행했다. 이 실험에서 사람들은 모호한 상황에서는 다른 사람의 의견에 동조하는 경향이 있는 것으로 드러났다. 쉐리프의 실험은 현재의 집단과 커뮤니케이션에 관한 연구의 출발점이라 할 수 있다. 이 후 1950년대에 애쉬는 쉐리프의 실험을 확장했다. 쉐리프는 선 길이 평가실험에서 헷갈릴 여지가 적은 확실한 상황에서도 사람들이 다른 사람에게 영향을 받는다는 사실을 확인했다. 쉐리프와 애쉬의 연구는 집단압력이라는 것이 존재하며, 이는 개인의 태도를 변화시킬만한 영향력을 갖는다는 사실을 보여준다. 이들의 연구 이후에 이러한 현상이 생기는 원인, 다양한 상황에서의 집단압력사례 등을 알아보는 후속연구가 이어졌다.
2) 집단과 커뮤니케이션 연구의 사례
강대열(1985).「청소년들의 가치관에 대한 비교 조사연구: 전국 고등학교 학생들과 중서부 경남지역 상업계 고등학교 학생들을 중심으로」, 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김상동(1975).「한국 고등학교학생의 비행에 관한 연구 : 준거집단이론을 중심으로」, 고려대학교 대학원 석사학위 논문.
김준희(1987).「개인의 인지 복잡성과 준거집단이 그의 태도-커뮤니케이션 행위의 관계에 미치는 영향에 관한 연구」, 한국외국어대학교 홍보학과 석사학위 논문.
김지수(2002). 「스키어 준거집단이 참여정도, 인지된 기술 유능감 및 여가태도에 미치는 영향」, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김하연(1991). 청소년의 자아 개념 또래집단에 대한 동조 및 비행간의 상호관계, 「한국심리학회지 : 발달」, 4권 1호, 199~212.
박경희(1987).「준거집단에 따른 고등학교 학생의 비행에 대한 태도와 비행과의 관계」, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박성혜(1989).「청소년 약물남용 예방프로그램에 관한 연구 : 또래집단 활용을 중심으로」, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
박은선(1997).「흡연여고생에 대한 사회기술훈련 프로그램 효과성 연구 : 또래집단 흡연행동을 중심으로」, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
박지은(2005).「대중음악에 대한 청소년들의 인식 및 또래집단의 영향 조사」, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박혜선(1990).「의복동조에 관한 연구 : 의복동조동기의 유형, 관련변인, 및 준거집단을 중심으로」, 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
백인숙(1987). 「가족의 의사전달형태가 청년기 자녀의 자아실현에 미치는 영향」, 충북대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이남기(1975).「가족구성형태가 아동의 성격특성에 미치는 영향: 확대가족과 핵가족을 중심으로」, 고려대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
이영희(1987). "핵가족의 의사결정에 미치는 시가
