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레포트 > 교육계열

[유아교육] 기독교 유아교육의 발달 심리적 기초

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레포트 > 교육계열
2007.03.14
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소개글

[유아교육] 기독교 유아교육의 발달 심리적 기초에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 에릭슨의 사회 심리적 발달이론
1. 에릭슨의 사회 심리적 발달이론
2. 심리, 사회적 이론의 기독교 유아교육에의 적용
3. 에릭슨의 심리 사회적 발달의 기독교적 의의

Ⅲ. Piaget의 인지발달이론
1. 용어의 정의
2. Piaget 의 인지발달론
3. Piaget 이론의 교육적 시사점
4. Piaget이론에 대한 평가
5. Piaget이론의 기독교 유아교육에의 적용

Ⅳ. Vygotsky의 사회 문화적 발달이론
1. Vygotsky이론의 사상적 배경
2. Vygotsky 의 사회적 상호작용 이론
3. Vygotsky 이론의 기독교 유아교육에의 적용

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
하나님의 말씀과 하나님의 세계는 이 세상의 진리의 근원되시는 “하나님 자신”에 의해 형성된 것이므로 모든 진리는 하나님의 진리이며 하나님의 말씀과 그의 세계는 완전한 조화를 이루어 이해 될 수 있다. 그러나 많은 그리스도인들은 과학과 성경은 별개의 것이라고 생각하며 그 둘 사이의 연관성에 대해 아무런 관심을 기울이지 않는다. 그리스도인 학자들이 자신의 전공에 대한 연구에는 많은 시간과 정열을 기울이지만 성경연구의 중요성에 대한 인식은 없으며 신학자들은 자연과학에 대한 관심이 없는 것을 볼 수 있다. 이제 과학적 발견들은 성경적인 안목을 통해 재조명 되어야 한다. 따라서 기독교인 유아교육자들은 유아들을 잘 이해하기 위해 심리학적인 연구를 열심히 해야 할 뿐만 아니라 성경연구를 통해 심리학적인 발견을 이해하려는 노력이 필요하다. 이러한 맥락에서 기독교 유아교육의 효율성을 위해 발달심리학적 연구가 요구되며 이를 위해 에릭슨, 피아제, 비고츠키의 이론 등을 살펴보고자 한다. 이 때 제 3장에서 설명된 기독교 철학이 기본적인 전제가 되어야 한다.

※발달 심리학적 이론과 기독교 교육과의 관계.
..
.
Ⅱ. 에릭슨의 사회 심리적 발달이론
교육은 성장하는 인간을 그 대상으로 한다. 성장이란 모든 연령층에서 같은 모양과 같은 속도로 이루어지는 것이 아니라 점진적이며 구조적으로 발달해 간다. 이런 발달적 특징을 지닌 인간을 교육하는데 있어서 인간의 발달에 대한 깊은 이해는 바람직한 교육을 위해서 필수 조건이다.

참고문헌

1) 서적
ㆍ정희영(2000), 「기독교 유아교육론」,교육과학사
ㆍ박성연, 도현심(2003), 「아동발달」,동문사
ㆍ이연섭 외(2002), 「유아교육개론」,정민사
ㆍ이명조, 이명석(1996), 「삐아제식 유아교수방법」,교육과학사

2) 논문
ㆍPiaget의 유아교육이론과 기독교교육에의 적용 / 정희영 / 총신대학교 대학원 / 1981
ㆍ아동기 신앙발달을 위한 기독교 교육/ 최현정 / 이화여대 일반 대학원 / 2004
ㆍ에릭슨의 ‘종교적 인간’을 중심으로 본 자기정체성과 종교적 성숙 / 김진영 / 평택 대학교/ 2002
ㆍ삐아제의 인지발달이론과 기독교교육 / 강순복 / 장로회신학대학 대학원 / 1979

3) 사이트
ㆍhttp://blog.naver.com/hasyst?Redirect=Log&logNo=100018668142
ㆍhttp://cafe.naver.com/namseoul2/23

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