[조직행위론] 이화여자대학교의 비전과 조직변화 과정 - 펜실베니아 대학 비교 연구

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    [조직행위론] 이화여자대학교의 비전과 조직변화 과정 - 펜실베니아 대학 비교 연구에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ.서 론
    1. 연 혁································································································································ 3
    2. 구 조································································································································ 4
    3. 비전 학교의 목표 변천································································································ ·· 4
    4. 본론 내용 정리··············································································································· 6
    Ⅱ. 본 론
    1. 초기 설립 목적과 성격···································································································8
    2. 전문대학에서 종합대학으로의 변화 과정
    1) 제 1 기: 이화학당 시대 (1886-1910) ……………………………………………….9
    2) 제 2 기:대학과 시대(1910~1925) ………………………………………………… 10
    3) 제 3 기:전문대학 시대(1925~1945) ……………………………………………… 12
    4) 제 4 기:종합대학 확립기(1945~1961) ……………………………………………12
    3. 21세기 비전 변화에 따른 조직구조
    1) 세계화, 전문화, 과학화 + 복지화 (2000년 이후)……………………………·… 17
    2) 가장 혁신적인 변화시기 (2000년)……………………………………………··…… 17
    3) 제 2의 변혁기간(2003년)……………………………………………………………· 19
    4. 이화여자 대학교 관련 사례 개발과 모범 답안
    1) 외부 환경 변화에 따라 조직이 어떻게 변하였나?……………………·………… 20
    2) 채플을 통한 조직관리는 어떤 영향을 주고 있는가?…………………………·… 23
    3) 경력개발센터의 정보화로 어떻게 진전되고 있는가? (인터뷰 포함)…………… 24
    4) 5 Task force 이론 관점에서의 이화여자 대학교 조직 구조…………………… 25
    5. 미국 펜실베니아 대학의 성공사례 와 모범답안…………………………………………26
    1) 지역발전과 대학의발전은 어떠한 연관성을 지니고 있는가? ……………………28
    2) 대학의 글로벌화 전략이 와튼 스쿨의 발전에 미친영향을 무엇인가? …………29
    3) 가정과 일을 양립할 수 있는 환경은 조직에 어떤 능률을 주는가? ……………30
    Ⅲ. 결 론 및 시사점………………………………………………··…···…··……………………33
    Ⅳ.참고문헌……………………………………………………··…···…··………………………… 34
    본문내용
    스크랜튼 여사의 소규모 여성 교육에서 시작
    우선 이화여대의 시작에 대해서 간단히 짚고 넘어 가기로 한다. 이화여자 대학교는 1886년 5월 미국인 스크랜튼 여사가 자택에서 한 명의 여성을 가르치던 것으로부터 시작되었다. 아들이 아프면 보살피고 딸이 아프면 내다 버렸던 극심한 여성 차별 시기에 여성 교육이라는 시대적 소명을 갖고 태동한 이화여대는 이후 아펜셀러 교장 시기에 대학과 전문학교로 확장되었고 1925년 여성 최초의 전문 교육을 실시하게 된다.
    최초의 본격적 여성 고등교육기관
    이후 이 기관에서 양성된 지도자 김활 란 박사를 거치면서 기금을 모아 1943년 재단법인 이화학당을 설립하고 1950년에 대학원을 신설하는 등 본격적인 여성 고등교육 기관으로 발돋움하게 된다.

    종합대학으로 규모 확장
    8대 김 옥길 총장 때에는 체육대학, 가정대학, 간호대학, 교육대학원을 신설하는 등 현대적 교육 체계를 확립하는 등 규모를 확장하는 데 주력한다. 동시에 당시 민주화 운동의 조류에 힘입어 여성신한, 민중 신학 연구 라는 새로운 학풍을 대학 사회에 확대 시키는 역할을 한다.
    정보화 세계화 노력
    이 후로 정보화 세계화에 발맞춰 대회협력 처, 우수 학생 유치 입학 처 등을 신설하는 등의 양적, 질적 발전을 이루기 위한 노력이 이어졌다. 최근의 BK21 , 국제 학부 특성화, 통 번역 대학 강화도 이러한 정보화 , 세계화의 노력의 일환이다.
    참고문헌
    이순철, 정보화시대의 신 경영(서울: 청양 1996)
    김인수, 거시조직이론(貿易經營士: 2003)
    신유근, 조직행위론(다산출판사: 1985)
    이화여대 100년사(이화여대 출판부: 1994)
    이화여자 대학교 대학안내(이화여자 대학교 출판부: 2003)
    이화여자 대학교 학칙 및 학위수여 규정(이화여자 대학교 출판부: 1968)

    Internet URL:
    http://my.netian.com/~toackckj/sexabuse/sex/sex100.htm
    http://digitaltimes.co.kr/saveas.html?gisaid=2003021902011260650001
    http://news.naver.com/news_read.php?oldid=2002110600000145019&s=0&e=246
    http://news.naver.com/news_read.php?oldid=20031023000037620017&s=765&e=995
    http://news.naver.com/news_read.php?oldid=2003101500000037042&s=1030&e=1265
    http://news.naver.com/news_read.php?oldid=200310280000325360041&s=15,129,314&e=65,175,429
    http://news.naver.com/news_read.php?oldid=200309170000316998041&s=0,823&e=165,890