![[교육사회학]대안교육에 관한 고찰-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15971-0001.gif)
![[교육사회학]대안교육에 관한 고찰-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15971-0002.gif)
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![[교육사회학]대안교육에 관한 고찰-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15971-0004.gif)
![[교육사회학]대안교육에 관한 고찰-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15971-0005.gif)
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분야
hwpⅡ.대안교육의 사회학적 발생 배경
Ⅲ.대안교육과 대안학교
Ⅳ.대안교육의 교육방법 및 발전전망
Ⅴ.맺는말
우리사회가 거쳐온 가공할 변화의 속도에 의해 미완의 시스템이 구축되었고, 이로 인해 정신없이 달려온 사회가 붕괴될 때 내뿜는 폭발음과 가스의 영향으로, 사회구성원 모두는 비틀거리고 있다.
삼풍백화점의 붕괴, 동강난 성수대교, 씨랜드 화재사건, 거액의 세금 횡령으로 국고를 축내는 공무원, 기백 짜리 바이올린을 수 천 만원의 값으로 둔갑시켜 제자에게 알선하는 교수, 교사를 구타하고 멱살 불림 하는 사회가 그렇고, 극도로 색이 바래버린 사도, 무디어져 버린 사법부의 단죄의 칼날, 실종된 정치, 변화의 속도에 발을 못 맞추는 교육이 그렇다.
이러한 사회학적인 제 현상들의 원인은 학교가 자신의 역할인 교육을 제대로 하지 못했기 때문일 수도 있고, 아니면 사회의 영향이 교육을 흔들기 때문이라고도 생각할 수 있다. 어떻든 간에 사회는 교육이 바로 서기를 바라고 사회 변화에 발맞춰 가기를 바라고 있다. 그 변화의 요구가 정치 개혁이고, 사회 개혁이며, 교육의 개혁이다.
본 고에서는 이러한 사회적인 제 현상들이 교육이 바로 서지 못했기 때문에 발생한 것으로 보고, '학교붕괴', '교육이민'이라 외치며 등장한, 그러면서 마치 이 모든 병폐들이 치유될 것처럼 떠들어대는 사회가 요구하는 교육의 한 형태로서의 대안교육에 대해서 그 발생 배경을 살펴보고,
도서출판 또 하나의 문화
김민남외, 1995, 한국교육연구 2호
안용의 옮김, 1987,
