소개글
[고대 그리스 교육사상, 르네상스, 종교개혁] 2장 교육의 역사적 기초에 대한 자료입니다.
목차
2. 교육의 역사적 기초
교육사 학습의 필요성
교육의 발생과 제도적 교육의 전개
서양교육의 역사적 전개
한국교육의 역사적 전개
본문내용
2) 교육사 접근의 방법
(1) 자료
: 역사적 사실들을 이해하고자 할 때는 그 사실들을 어떤 자료로부터 구하는가에 대해 비판적으로
검토 (역사적 자료 = 사료)
1차 자료 : 관심의 대상이 되는 주제에 대한 직접적 정보를 제공해 주는 원자료, 자료 확보 중요
2차 자료 : 그 주제와 연관되면서 간접적 정보를 제공해 주는 동시대 자료 혹은 관련 연구물들
(2) 인과관계와 상관관계
: 자료에 대한 해석 중요, 어떤 역사적 현상이 도출된 배경을 설명해 주는 다양한 변수들 간의 상관
관계 추정
(3) 관념과 실제
- 역사연구는 제도, 이념, 문화 등 그 연구의 대상이 포괄적임
- 그 시대의 관념을 밝히는 것과 실제를 밝히는 것은 구분되어야 함.
(4) 과거와 현재
카의 역사 : “과거와 현재의 대화”, 이미 죽은 과거의 사실을 그대로 밝히는 일 자체에 국한되기
보다는 현재의 관심 속에서 재조명 되는 것임
(5) 교육사에 대한 다양한 접근과 관심
: 매우 복합적 인간 활동이며, 종합적, 다학문적 성격을 갖고 있기 때문에 주제의 성격에 따라 다양한
이론과 방법론에 의해 접근 필요
참고문헌
최신 교육학개론
성태제 외
하고 싶은 말
2장 요약정리입니다.