[사회문제] 교육격차와 빈곤 -공부방의 효과를 중심으로

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소개글
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목차
목 차


초 록

Ⅰ. 서론
연구 목적과 필요성

Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회 문제의 정의와 유형
2. 사회 불평등 심화와 교육기회의 불평등
3. 빈곤 탈출 가능성이 낮은 이유
4. 빈곤층 지역의 교육 소외 해결책

Ⅲ. 공부방의 현황 개괄
1. 공부방의 역사
2. 공부방의 역할
3. 공부방의 프로그램

Ⅳ. 공부방의 효과에 대한 심층 인터뷰
1. 인터뷰 및 설문 대상
2. 인터뷰 및 설문 방법
3. 설문 결과
4. 성공 사례 분석

Ⅴ. 결론 및 논의
1. 공부방의 한계와 나아갈 방향
2. 후속 연구

참고 문헌
부록 : 설문지
본문내용
Ⅰ. 서 론

연구의 목적과 필요성

사회문제를 연구하는 목적은 개인에 따라, 경우에 따라 다양할 수 있지만, 일반적으로 다음과 같이 정리될 수 있다.
첫째, 사회문제에 대한 지속적인 관심을 유발하기 위함이다. 어떤 사회문제를 연구하게 되면 이후 그 문제에 대한 지속적인 관심을 가질 수 있게 되고 그 문제에 대한 판단을 올바르게 할 수 있게 된다. 사회문제는 단순히 학문적인 관심의 대상이 될 뿐만 아니라 그것이 사회의 많은 사람들에게 부정적인 영향을 미치기 때문에 그것을 해결해야 하는 생활의 문제이다. 따라서 사회문제에 대한 계속적인 관심을 가지기 위해서는 사회문제를 체계적으로 연구할 필요가 있다.
둘째, 사회문제에 대한 일반적 이해를 증진시키기 위해서 사회문제를 연구하기도 한다. 사회문제가 어떻게 전개되고 그 문제에 의하여 사람들이 어떻게 영향을 받으며 그 문제의 해결에 관련된 요인은 무엇이며 문제해결을 위해 무엇을 해야 하는가를 알기 위해서 사회문제를 체계적으로 연구할 필요가 있다.
셋째, 사회 문제의 연구는 이론과 실제의 관계를 확인하고 이해하는 작업이기도 하다. 사회문제에 대한 이론은 적어도 그 문제의 원인적 요인을 한 가지 이상 제시하고 있고 문제의 해결은 그 원인에 대해 대처하는 것이다. 따라서 사회문제를 연구하는 것은 사회문제를 설명하는 이론이 실제에 적용될 수 있는지 또는 실제의 경험적 사실이 이론을 지지하는지를 검증하여 확인할 수 있게 된다.
넷째, 사회문제 해결을 위한 필요한 지식 제공하기 위해서이다. 사회문제를 연구하는 목적의 하나는 문제해결을 위한 실제적인 아이디어나 지식을 얻기 위한 것이다. 사회문제 해결에 보다 치중하고 있는 입장에서는 이러한 목적이 가장 실용적인 목적이 될 수 있다.
참고문헌
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