![[사회문제론] 장애인 교육문제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0001.gif)
![[사회문제론] 장애인 교육문제-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0002.gif)
![[사회문제론] 장애인 교육문제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0003.gif)
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![[사회문제론] 장애인 교육문제-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0007.gif)
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![[사회문제론] 장애인 교육문제-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0017.gif)
![[사회문제론] 장애인 교육문제-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0018.gif)
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![[사회문제론] 장애인 교육문제-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/173/172518-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 서론 1
Ⅱ. 이론적 배경 2
1. 장애와 장애인의 개념 2
2. 장애인 교육 불평등 문제를 보는 관점 3
Ⅲ. 장애인 교육문제의 현황 3
1. 장애인 등에 대한 특수교육법 3
(1) 장애인교육지원법(장애인 등에 대한 특수교육법)의 내용 3
(2) 장애인교육지원법 제정을 위한 노력 5
2. 장애인의 정규교육 수혜 9
3. 장애 학생에 대한 교육 차별 12
(1) 교육기회에서의 차별 12
(2) 학교의 이동 및 접근성에 대한 차별 실태 13
(3) 학교 구성원의 차별 실태 14
(4) 장애학생 교육 서비스 차별 실태 16
(5) 장애를 고려한 교육 서비스 제공 실태 17
Ⅳ. 장애인교육의 방향 모색 18
1. 교육수혜율을 높이기 위한 방안 18
(1) 통합교육의 실시 18
(2) 대학의 장애학생 지원 19
(3) 학교사회복지사의 역할 19
2. 장애학생에 대한 차별 완화를 위한 대책 20
3. 교육의 기회를 놓친 장애인을 위한 대책 21
(1) 장애인 교육기관 21
(2) 지역사회 내에서의 프로그램 22
(3) EBS 교육방송의 확대 22
Ⅴ. 결론 23
■ 참고문헌 25
■ 부록 26
1. 소감문 26
2. 교재요약 27
많은 장애인 관련 문제 가운데 ‘장애인 교육 문제’에 관심을 가지게 된 것은 교육이라는 부분이 국민이라면 누구나 누려야 할 권리임에도 불구하고 장애인이라는 이유만으로 그 권리를 박탈당하거나 최소한의 배움의 욕구조자 만족시킬 수 없다는 것을 알게 되었기 때문이다. 또한 중요한 사회문제임에도 불구하고 정작 외면당하고 심각한 부분들이 가려져 있기 때문에 우리가 더 관심을 가져야 할 중요성이 생긴다. 최근 장애인교육지원법 제정과 관련해 언론매체에 부각되고 있고, 장애인 교육문제에 관련된 다양한 측면을 주목해야 할 필요성을 느꼈기 때문에 연구를 할 것이다.
이러한 장애인 교육문제가 사회문제가 될 수 있는 이유를 5가지로 정리해 보고자 한다. 첫째, 장애인 교육문제는 개인 또는 사회에 피해를 주는 유해조건이다. 장애인 개인의 측면에서는 당사자의 평등한 교육의 기회를 침해받음으로써 그와 관련된 직업선택의 기회나 다양한 배움의 권한에 침해를 받는 것이며, 장애인 가족의 고통과 더 넓게 보면 장애인 교육을 담당해야 하는 사람들의 필요부분들도 침해를 받을 수 있다. 둘째, 영향력 있는 집단이 사회문제라고 규정하는 것이다. 이 문제는 교육부, 국회위원 등의 정치인, 교수 등의 여론지도층이 사회문제로 인식하여 관련된 정책에 대한 논의가 끊이지 않고 있으며, 장애인교육권연대와 같은 단체의 활동이 활발하게 나타나고 있고, 영향력 있는 매체를 통한 기사의 보도가 장애인 교육문제를 사회문제로 바라보고 있다는 것을 보여준다. 셋째, 사람들은 장애인 교육문제가 집단행동을 통해 해결되기를 원하는 동시에 해결될 수 있다고 믿는다.
