![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0001.gif)
![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0002.gif)
![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0003.gif)
![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0004.gif)
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![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0006.gif)
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![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0016.gif)
![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0017.gif)
![[교육보건] 장애아동 부모를 위한 지침(ADHD), 수업지도안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/188/187514-0018.gif)
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분야
hwp▶ 2. 문제제기
▶ 3. 목적
▶ 4. 방법과 절차
▶ 5. 교과 개발 (4단원 -우리 아이들을 이렇게 키워주세요 : ADHD)
수 업 지 도 안
요즘 TV에서 정서적 문제로 인해 행동 장애가 나타나는 아이를 전문가가 가족단위에서 접근하여 치료해 주는 프로그램이 방영되고 있다. 이 프로그램은 많은 대중들에게 호응을 얻고 있고, 특히나 아이를 가진 부모들에게 큰 관심을 얻고 있다. 이것은 현대 사회에서 여러 가지 요인에 의해 선천적, 후천적으로 정신장애를 가진 아동들이 증가하고 있다는 것을 보여준다. 하지만 이에 대한 정확한 정보를 줄 수 있는 매체들이 부족한 실정이다.
▶ 2. 문제제기
서울시 초·중·고생 4명 가운데 1명은 주의력 결핍 과잉행동장애, 적대적 반항장애, 공포증, 강박증 등 ‘행동장애’와 ‘불안장애’를 겪고 있으며, 100명 가운데 16명은 전문가의 진단과 처방이 필요할 만큼 정신장애가 심각하다고 한다. 이렇게 심각한 상황임에도 불구하고, 장애아동을 가진 부모들이 쉽게 접근할 수 있는 실용적인 서적은 많이 나와 있지 않은 실정이다. 주변 서점에 가보면 정상 아이를 가진 부모를 위한 교육지침서들은 많은데, 정신장애아동 부모들을 위한 육아 지침서들은 거의 찾아볼 수 없다. 그나마 나와 있는 서적들도 외국 서적을 번역한 책이다. 정신 장애에 관련된 통계들도 대부분 외국에서 수집한 자료들이 나와 있을 뿐 우리나라에서 자체적으로 조사한 통계들은 나와 있지 않다.
