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분야
hwpⅡ. 중국어 교과 개관
Ⅲ. 학습자 요구 분석
1. 학습자 실태조사 현황
2. 학습자 실태조사 분석
Ⅳ. 수업주제 : 길 묻고 안내하기
Ⅴ. 단원 지도 계획
1. 단원명 : 第十课。天安门广场怎么走?
2. 단원설정 이유
3. 학습보조자료
4. 단원의 학습내용과 목표
5. 단원 차시별 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가
Ⅵ. 본시 학습 계획
1. 단원명 : 第十课。天安门广场怎么走? (4/4차시)
2. 단원설정 이유
4. 본시 학습 목표
3. 본시 학습의 평가
4. 본시 학습 지도안
‘세계화’라는 단어는 흔히 듣는 말 가운데 하나이다. 그래서인지 외국어는 이제 선택이 아니라 필수, 생존의 문제라는 말까지 나오기도 한다. 중국어는 세계적으로 사용인구가 가장 많은 언어이며, UN에서 사용되는 국제공용어의 하나이기도 하다. 우리나라와 중국은 역사적으로 일찍이 많은 분야에서 광범위한 교류를 통하여 문화와 언어 등 다방면에서 적지 않은 영향을 주고받았으며, 1992년 한ㆍ중 양국은 국교 정상화를 계기로 하여 전면적인 교류를 재개하게 됨으로써 한ㆍ중 교류의 새로운 역사의 장을 열게 되었다. 이 뿐만이 아니라 요즘 어디를 가나 중국이 성큼 우리에게 다가오는 것을 느낄 수 있을 것이다. 실제로 중국은 시장개방 이래로 2001년 WTO 가입, 2008년 북경올림픽 개최 등 세계의 중심을 향해 비약적인 발전과 급속한 성장을 해오고 있으며, 특히 우리나라는 중국의 10대 교역국 중 네 번째에 해당할 정도로 정치ㆍ경제ㆍ문화전반에 걸쳐 한ㆍ중 교류가 활발히 이루어지고 있으며, 최근 유행하는 한류현상과 2008 북경 올림픽 개최로 인해 더욱 확대될 것이다. 이러한 국제 여건의 변화와 세계화의 흐름 속에서 자주적이고 능동적으로 대처하기 위해서는 더 많은 중국어 전문 인력을 필요로 하게 될 것이다.
이렇듯 중국어 학습의 중요성과 가능성을 인식하여 선정된 중국어 과목은 학생들이 중국어 학습을 통하여 중국어권의 역사, 문화, 일상생활의 관습 등 중국어권 지역의 문화를 포괄적으로 이해하면서 의사소통 능력을 기를 수 있게 도와주는 과목으로 듣기, 말하기, 읽기와 쓰기의 네 가지 기능을 균형 있게 발전시키되 특히 듣기와 말하기의 기능 신장에 중점을 두어 실제 생활에서 활용하여 의사소통을 할 수 있다는 자신감을 가지게 해야 한다.
