![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0001.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0002.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0003.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0004.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0005.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0006.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0007.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0008.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0009.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0010.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0011.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0012.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0013.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0014.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0015.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0016.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0017.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0018.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0019.gif)
![[일본학 특강] 가와바타 야스나리의 `아름다운 일본의 나`-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/202/201548-0020.gif)
분야
ppt1-1. 그의 사상
1-2. 만물일여(萬物一如) 사상
1-3. 그가 생각하는 미(美)
1-4. 그의 문학의 특징
1-5. 그의 죽음
2. 노벨 문학상 『설국(雪國) 』
2-1. 설국(雪國)의 줄거리
2-2. 설국(雪國)의 의미
2-3. 설국(雪國)의 평가
3. 가와바타 야스나리와 오에 겐자부로
4. 아름다운 일본의 나
5. 가와바타 야스나리에 대한 생각
금수충어(禽獸蟲魚)와 마찬가지로 ‘살아 있는 것’으로 봄.
생사일여(生死一如)
생사는 이웃하고 있으며 그 사이에서 자유로운 교신이 가능하다.
일본만의 자연환경 속에서 만들어진 일본인의 자연에 대한 애착과 친화감에 보다 밀접한 관계
‘가와바타 야스나리는 가족을 잃은 슬픔과 가족에 쏟아 부었을 애정을 일본의 미를 찾고 찬양하는데 쓴 것이 아닐까?’
-김채수, 가와바타 야스나리의 사생관, 한국일본문화학보(99년 8월호), 한국일본문화학회
-성민송, 탈식민주의 비평으로 바라본 제 3세계 노벨문학상 수상작가들, 2007, 한빛문화
-임종석, 가와바타야스나리의 소설세계, 제이앤씨, p11-15
-김석자, 설국연구, 제이앤씨, p 355- 357
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- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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