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[교육방법] 토의법

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레포트 > 교육계열
2008.09.19
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소개글

[교육방법] 토의법에 대한 자료입니다.

목 차

1. 토의법의 개념과 역사

2. 토의법의 특징과 장․단점

3. 토의법의 적용 방법

4. 실제 수업 시 적용 방법

5. 실제 수업 내용 (강의 원고)

6. 수업 계획안

7. 수업 전략 제시

8. 팀 프로젝트 후기

9. 참고 문헌

본문내용

1. 토의법의 개념과 역사

1915년 파카(S.C.Parker)가 문답법을 개선하여 회화법이라 부른데서 연유하였으며 1950년대 경영교육용으로 토의법이 연수에 최초로 등장하여 오늘날까지 널리 사용되고 있다.

토의법은 학습자 상호간의 자주성의 존중, 협조의 정신, 회의의 기법 습득, 자주적인 학습의 촉진, 사고 과정의 심화, 공동 과제의 해결 등 다양한 민주적인 태도를 익힐 수 있으므로, 자기의 의사를 올바르게 표현하고 다른 사람의 의사를 수용하고 존중하고 공동의 문제를 가장 올바른 방향으로 의사 결정을 할 수 있는 태도와 능력을 기르는데 목적을 두고 있다. 그리고 학습자가 학습 장면(상황)에 적극적 자발적으로 참여할 수 있도록 해주며 교수자가 학습자들의 학습내용 이해도를 보다 정확히 파악하여 소기의 학습목표를 성공적으로 달성할 수 있게 해 준다. 또한 학습자들에게 반성적 사고의 기회를 부여하여 그들 자신의 지식과 경험을 재구성할 수 있게 촉진해 주고 학습자의 의사소통 능력을 증진시켜 주며 학습자에게 건전한 사회적 태도를 지니게 해 준다.
이와 같은 토의법의 목적은 교수자가 예측하고 착안한 것에 의해서만 이루어 질 수 없고 학습자 자신이 토의에 의하여 그 본질에 대한 이탈, 상반, 모순, 갈등 등에서만이 인식이 심화된 활동이 이루어질 수 있다.

토의법은 공동학습의 형태로 학급조직을 비형식적인 토의집단으로 구성해서 자유로운 토론을 통하여 문제해결에 협력하여 집단사고를 통한 집단적 결론으로 이끌어가는 학습방법이다. 이것은 인간이 동료들 사이에 들고 싶다(사회적 욕구), 자기의 의견을 인정받고 싶다(자아욕구), 자기의 생각을 반영시키고 싶다(자기실현) 등의 욕구본능에 따른 기법으로서, 학습활동에의 능동적인 참여와 자주적인 학습을 조직해서 연수자 상호간의 계발작용도 기대할 수 있는 효과가 큰 기법이다. 특히 '인간은 자기가 참여하고 납득해서 받아들인 결과로서의 결정에는 가장 능동적으로 따르는 법이다'라는 것 때문에 그룹, 미팅 등에 광범위하게 활용되고 있는 기법이다. 버즈, 세션, 패널토의 등에서 목적에 따른 형태를 고르는 것이 중요하다.

참고문헌

9. 참고 문헌

강이철(2001), , 학지사
권낙원(2001), , 원미사
권성호(2006), , 양서원
변영계, 김영환, 손미 공저(2007), . 학지사
변홍규(1997), , 교육과학사

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