![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0001.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0002.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0003.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0004.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0005.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0006.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0007.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0008.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0009.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0010.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0011.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0012.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0013.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0014.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0015.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0016.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0017.gif)
![[한국어 교육] 한국어 교재 분석: 문화 교육의 목표 및 문화 항목 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/216/215282-0018.gif)
분야
hwp연세대학교 한국어학당
연세 한국어 1-3(2007~)
연세 한국어 1
연세 한국어 2
연세 한국어 3
이화여대 언어교육원
말이 트이는 한국어Ⅰ-Ⅴ(1998~2006)
말이 트이는 한국어Ⅰ- Beginner
말이 트이는 한국어Ⅱ- Low Intermediate
말이 트이는 한국어Ⅲ- High Intermediate
말이 트이는 한국어Ⅳ- Advanced 1
말이 트이는 한국어Ⅴ- Advanced 2
* 차트
연세 한국어 1-3(2007~)
한국어와 한국 문화를 배우려는 다양한 학습자들을 위해 만들어진 책이다. 단계별로 꼭 알아야할 주제를 중심으로 하였으며 이와 함께 필수적인 어휘와 문법, 문화와 사고방식을 두루 소개함으로써 한국에 대한 이해를 넓히고자 한 노력이 돋보인다.
총 10개의 과로 이루어져 있으며, 각 과는 5개의 소단원으로 이루어져 있다. 8명의 주요 인물들이 등장하며 이들 등장인물들의 일상생활을 중심으로 본문의 대화 내용이 구성된다.
교재의 구성은 과 제목과 함께 과의 내용을 제목 밑에 표로 제시하였는데, 표에는 각 소단원의 제목과 기능, 어휘, 문법, 문화를 제시하였다. 마지막 소단원은 ‘정리해 볼까요?’라는 이름으로 그 과에서 다룬 발음, 어휘, 문법, 기능 등을 복습할 수 있도록 하였다. 문화 부분은 각 과의 내용과 관련된 내용을 선정하여 외국인의 눈에 비친 한국의 문화를 가볍게 설명하는 식으로 다루었다.
각 과의 제목은 주제에 해당하는 명사로 제시되었고, 각 소단원의 제목은 본문 대화 부분에 나오는 주요 문장으로 제시되었다.
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이화여대 언어교육원
말이 트이는 한국어Ⅰ-Ⅴ(1998~2006)
이화여대 언어교육원에서 편찬한 이 교재는 접근 방식이 독특하다. 실생활 과제를 주로 제시하여 목표의사소통능력의 총체적 점검을 수행을 주요목표로 한다. 통합언어교육의 방식으로 처음부터 과제수행을 요구하고 있어 철저하게 의사소통의 필요와 목적에 따라 한국어를 습득할 수 있도록 하였다(task based).
문화습득과 언어 발달은 동시에 일어난다는 전제하에 언어 습득을 위하여 문화를 익히는 것이 효과적이며 문화를 익힘으로써 언어숙달에 도움을 주는 것이 바람직하다 보고 있다. 언어를 익히는 과정은 곧 문화를 습득하는 것이므로 이벤트성으로 가시적인 문화소개를 지양하고 언어와 문화를 연결시켜 기능ㆍ사회적으로 적절한 언어 구사 능력을 배양하는 데에 중점을 두고 있다. 문화 항목은 모두 한국어로 설명되며 시각자료도 함께 제시된다.
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정말 열심히 준비했고, 좋은 성적 받았습니다.
성원 부탁드려요 ^ ^
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