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[교육정보화] 교육정보화의 목표, 비전, 변천과 교육정보화의 현황, 문제점 및 향후 교육정보화의 주요 과제 분석(사례 중심)

[교육정보화] 교육정보화의 목표, 비전, 변천과 교육정보화의 현황, 문제점 및 향후 교육정보화의 주요 과제 분석(사례 중심)-3

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소개글

[교육정보화] 교육정보화의 목표, 비전, 변천과 교육정보화의 현황, 문제점 및 향후 교육정보화의 주요 과제 분석(사례 중심)에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육정보화의 목표와 비전

Ⅲ. 교육정보화의 변천
1. `70년대 : 태동기
2. `80년대 : 전개․확산기
1) 개요
2) 교육개혁과 교육정보화
3) 교육개혁심의회의 교육정보화 방안
4) 교육정보화 정책의 추진 배경 및 결과
4. `90년대 : 교육정보화기
1) 개요
2) 교육개혁위원회의 교육개혁안
3) 새교육공동체위원회 구성
4) 교육정보화 정책 추진 배경
5) 국내 추진 상황

Ⅳ. 교육정보화의 추진 현황
1. 하드웨어의 보급
2. 네트워크 정비
1) 초․중등학교 전산망 구축
2) 대학 정보화기반의 확충
3) 교육전산망의 고도화
3. 교육컨텐트의 개발 및 학술정보서비스 제공
1) 교수-학습용 멀티미디어 DB 및 소프트웨어의 개발, 보급
2) 학술․연구 정보에 관한 DB 구축 및 첨단학술정보센터 설립
3) 학교도서관 정보화
4. 법제도 정비
1) 교육법
2) 한국교육방송원법
3) 교과용도서에관한규정
4) 직업교육훈련촉진법
5) 교육공무원승진규정개정
5. 정보기술활용 교육 강화
1) 교사정보화의 기본방향
2) 교원연수 프로그램
6. 주요 교육정보화사업
1) 교단선진화 사업
2) 열린학교 시범사업
3) 언론사 중심의 교육정보화 운동

Ⅴ. 교육정보화의 문제점
1. 교육정보화 기기 보급 부족과 교과과정과의 연계 부족
2. 교육용 컨텐트 부족
3. 교육정보화 추진 조직 및 인력 확보 미흡
4. 예산 확보의 불안정
5. 그 외 교육정보화 사업의 문제점들

Ⅵ. 호주의 교육정보화 사례
1. 호주의 교육정보화-EdNA Online
1) EdNA Online의 배경
2) EdNA Online의 역할
3) EdNA Online의 구조
2. 호주의 Schooling 2001 프로젝트
1) 프로젝트의 목표
2) 프로젝트의 구성
3. 호주의 MALT 계획 수립과 작성 사례
1) MALT 계획의 구성 요소
2) MALT 계획의 목표
3) MALT 계획 작성 사례

Ⅶ. 향후 교육정보화의 주요 과제
1. 교육정보화 기반 구축
2. 교육 정보 개발 및 보급
3. 정보 기술 활용 교육
4. 교육 행정 정보화
5. 관련 제도 및 조직 정비

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

우리나라의 제6차 교육과정까지는 정보교육이란 용어가 일반화되지 않았기 때문에 좁은 의미의 정보교육으로 컴퓨터 교육이라는 용어가 일반적으로 사용되었다. 제7차 교육과정 개정의 기본 방향은 "21세기 세계화 &정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성"으로 고시되어 있기 때문에 컴퓨터 교육이라는 용어보다는 보다 일반적이고 넓은 의미를 포함한 정보교육이라는 용어가 사용될 것으로 보인다. 제7차 교육과정에 나타난 학교 컴퓨터 교육의 목표는 각급 학교에서 정보 소양을 쌓게 하고, 컴퓨터에 대한 긍정적인 태도와 가치관을 함양하게 하며, 문제 해결력과 논리적 사고력 등의 고차적 사고 기능을 신장시켜 컴퓨터에 대한 긍정적인 태도와 가치관을 함양하는 데 있다. 궁극적으로 정보가 범람하는 사회에서 학습자의 개성과 창의력을 계발하고 신장시킬 수 있도록 하는 데 있는 것이다. 정보교육의 목표에서와 같은 이유로 제 6차 교육과정까지는 컴퓨터 교육이란 용어로 사용되었다. 제 6차 교육과정에서 컴퓨터 교육의 내용은 컴퓨터 교육 목표에 따라 프로그래밍과 컴퓨터의 가장 초보적인 기능 및 조작법 위주로 구성되어 있으며, 정보 사회에 대비하여 요구되는 컴퓨터의 활용 측면을 강조하여 컴퓨터를 활용하는 패키지 활용 능력 신장의 내용이 단원으로 제시되어 있기도 하다. 그러나 일반 교과 시간에 컴퓨터를 활용한 수업 내용은 다루어지지 않고 있기에 컴퓨터의 교육적 활용의 활성화에 기여하지 못하고 있다. 선택 교과목이긴 하지만 정보교육 교과목으로 중학교의 '컴퓨터' 교과와 고등학교의 '정보 산업' 교과가 설정되어 있다. 컴퓨터와 관련된 교육과정에서 다루는 내용이 컴퓨터의 기계적인 능력 배양과 프로그래밍 위주로 구성되어 있고 기본적인 내용이 반복적으로 제시되어 있음을

참고문헌

ⅰ. 김준형, 학교 및 교육행정 정보화, 정보화로 가는 길, 1997
ⅱ. 멀티미디어교육지원센터, 정보화 교육 담당 교육 전문직 연수교재, 멀티미디어교육지원센터, 1997
ⅲ. 박성익, 교육의 질 개선을 위한 교육정보화 실천 방안, 교육정보화 심포지엄 자료집 1, 멀티미디어교육지원센터, 49-64, 1998
ⅳ. 손병길․강태중․이남봉․박인심, 21세기 정보화사회를 대비한 교육정 보화. 교육정책 연구보고서, 1997
ⅴ. 임길진, 21세기 교육과 교육정보화의 방향 : 가치혁명적 실천을, 교육정보화 심포지엄 자료집 1, 멀티미디어교육지원센터, 3-47, 1998
ⅵ. 장수영, 21세기를 대비하는 교육정보화, 정보화로 가는 길, 1997

#교육정보화 #교육개혁 #정보통신기술 #교육정보 #정보기술

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