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![[교육학] 민주주의와 교육-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/222/221582-0018.gif)
분야
hwpⅡ.내용 요약
제1장 삶의 필연성으로서의 교육
1.전수에 의한 삶의 갱신
2.교육과 의사소통
3.학교교육의 위치
제2장 사회적 기능으로서의 교육
1.환경의 성격과 의미
2.사회적 환경
3.사회 환경의 교육적 영향
4.학교라는 특별한 환경
제3장 지도로서의 교육
1.환경의 지도적 영향
2.사회적 지도의 방식
3.모방과 사회심리
4.교육에의 적용
제4장 성장으로서의 교육
1.성장의 조건
2.성장의 표현으로서의 습관
3.발달이론의 교육적 의의
제5장 준비설, 발현설 및 형식도야 이론
1.장래의 준비로서의 교육
2.발현으로서의 교육
3.부소능력의 훈련으로서의 교육
제6장 보수적 교육과 진보적 교육
1.형성으로서의 교육
2.반복설 및 과거지향 교육
3.재구성으로서의 교육
제7장 민주주의 교육의 개념
중략..
Ⅲ.책을 통하여 본 듀이의 교육론
Ⅳ.듀이의 교육철학이 우리 교육에
주는 시사점
Ⅴ.나가는 말
듀이(John Dewey: 1859~1952)는 오랜, 공적 생애 동안에도 현재에 이르는 동안에도 미국교육사의 과정에 막대한 영향을 주었으며, 또한 독특한 미국 철학의 발전에 마찬가지로 심오한 영향을 주었다. 그는 1913년 교사연맹이 탄생할 때부터 교사 권익향상을 위한 조직에 크게 관심을 가졌고 1927년 11월 뉴욕에서 행한 연설에서 교육을 경제적ㆍ정치적ㆍ군사적 이해로부터 보호하기 위한 위세적인 조직으로 교원조합이 필요하다는 점을 강조한 연설로 유명하다. 19세기 말 이전에 우리가 알고 있는 바와 같은 학교는 결코 존재할 수 없었으며 대중 학교교육 형상과 학교교육을 생각할 때 인정하는 모든 설비는 주로 19세기 말에 고안된 것이다. 듀이는 19세기 말 산업사회의 출현과 함께 산업 민주주의 교육의 필요성이 점증되고 있던 시기에 민주주의 교육의 중요성을 강조했다. 그에 있어서 민주주의와 교육은 그의 주저의 제목이면서 또한 그의 주요한 사회ㆍ교육철학의 테마였다.
존 듀이는 국제적으로도 평판이 높아서 일본, 중국 여러 나라에서 강연을 했으며, 그의 저서라고 할 수 있는『민주주의와 교육(Democracy and Education)』은 교육일반에 관한 이론서로 그 이후에 집필되어 나온 저서들의 기본적인 골격을 이루고 있다. 우리말로 번역된 가장 최근의 것이 이홍우의『민주주의와 교육』인데 이 책을 장 별로 요약을 해보도록 하겠다. 솔직히 지금이 민주주의시대라고 하고, 교육이란 개념을 배우는 입장이다. 하지만 그것에 대한 개념이 아직까지는 확고히 자리 잡지 않은 상태에서 이 책은 너무 어려웠던 것 같다. 책 내용을 이해하는데도 힘이 들었기 때문이다. 내용을 설명하고 예를 들어가면서 설명하는 점에서는 좋았지만 결론은 어려웠다는 것이다.
Ⅱ.내용 요약
제1장 삶의 필연성으로서의 교육
1.전수에 의한 삶의 갱신
생물과 무생물의 가장 큰 차이는 전자가 갱신에 의해 스스로를 존속시켜 나간다는 데에 있다. 생명체가 성장하는 한 그것이 환경을 이용하고 남는 에너지가 있는데 그것이 성장이다. 결국 삶이라는 것은 환경에 작용함으로써 스스로를
ㆍ강승규, 「존 듀이의 교육철학을 집대성한 『민주주의와 교육』」,우리교육, 1993
ㆍ김성훈, 「세계화, 민주주의, 그리고 교육 」, 교육철학회, 2006
ㆍ임태평, 「듀이의 ‘민주주의’개념과 교육」, 한국교육철학회, 1997
내용요약과 함께 듀이의 교육론과,
듀이의 교육철학이 우리 교육에 주는,
시사점에 대한 글입니다.
성심성의껏 작성하였습니다.
