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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 위기
Ⅲ. 실업계고등학교(실업계교육)의 위기 원인
1. 교육내용의 부실함(교과과정, 실습, 교과서 교사)
1) 교과과정
2) 교과서
3) 전문성 없는 교사
4) 현장 실습
5) 학교 운영 체제
2. 교사, 관리자, 교육행정가
3. 희망 없는 미래
Ⅳ. 실업계고등학교(실업계교육)의 현황
1. 학교비율과 급당 학생수
2. 취업과 진학률
Ⅴ. 실업계고등학교(실업계교육)의 문제점
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
Ⅶ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 과제
1. 체제 개선(학과개편)
1) 지식·정보화 사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화학교(학과) 육성
3) 계속교육 기회 제공
2. 교육과정 운영개선
3. 실업계 고교 전문교과 교사
4. 학생 지원 확보
5. 실업교육 지원체제 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
본문내용
실업계 고등학교는 고교 입시철만 되면 실업고 교사들이 각 중학교에 다니면서 같은 교사들에게 지원자를 보내 달라고 사정한다. 그럼에도 실업고교에는 미달사태가 여기저기서 벌어지기 일쑤며 이렇게 입학한 학생들은 적성에 의해 입학한 학교가 아니고 성적순으로 어쩔 수 없이 밀려왔기 때문에, 학업에 흥미가 없어, 상습적인 지각, 가출 등으로 중도에 탈락하는 학생이 많게 된다. 반면에 재학 중에는 전통적인 실업계고등학교 교과과정과 다른, 대학에 진학하기 위해서 학교공부와 별도로 이중의 부담을 지면서 수능시험 준비를 하는 학생들이 거의 과반수를 차지하고 있는 실정이다. 이는 졸업 후 취업한 이후에도 마찬가지여서 많은 졸업생들이 진학을 위해서 직장을 떠나고 있으며 공고생들의 경우에는 그들이 3년간 교육받은 기능직을 떠나 서비스직, 영업사원, 판매사원으로 옮기는 경우가 많다.
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 위기
ꡒ실업계 고등학교가 위기에 놓여있다ꡓ라는 말은 어제오늘의 이야기가 아니다. 우리나라의 전통적인 인문숭상주의의 영향으로 직업교육은 천시 받아 왔으며 실업계 고등학교 출신이력에 대한 사회적 인식은 낮은 수준에 머물러 있었다. 더욱이 사회 전반이 엘리트 교육에 치중한 결과, 청소년 중 40%에 해당하는 실업계 출신인구에 대한 무관심이 지속되어 오는데도 실업계 고등학교 교육의 심각성에 대한 사회적 인식은 부족하다. 특히 IMF 이후 산업계 변화에 대한 실업계 고등학교의 대응 능력은 한계에 이르렀다는 위기의식이 나타나고 있다. 또한 매년 지원자수의 감소와 학력이 낮은 학생들의 입학으로 2학기가 되면 신입생 유치에 고심하고 있는 것이 현실이며, 실업계 고등학교 재학생 진로에 있어서도 전공학과에 맞는 분야에 종사하는 비율이 극히 낮으며 많은 학생들이 대학진학을 희망하고 있는 실정이다. 이러한 실업교육은 농업계 고등학교 교육에도 심각한 영향을 미치고 있는 상황이다. 최근의 한 연구는 농업계 고등학생의 97.2%가 농업분야의 직업에 종사하기 위해서가 아니라 성적
참고문헌
문정오 : 실업계고교 직업교육 발전방안, 부산: 부산광역시교육청 과학기술과, 2000
백성준 외 : 새로운 학교회계제도 도입에 따른 실업계 고등학교 학교기업 운영 방안, 정책연구과제 2000-28, 서울: 교육부, 2000
신휘창 : 실업계 고등학교 교육과정 운영과 국가기술 자격 검정 제도와의 연계방안, 교육개혁과 실업교육 활성화 방안, 실업교육 공동세미나 자료, 63-122, 1998
이명익 : 상업계(실업계) 고등학교 교육 정상화방안, 제 2의 교육입국 을 위한 새학교문화창조 교육개혁 국민대토론회 자료집, 대통령자문 새교육공동체위원회, 1998
장명훈 : 실업계 고등학교 교육의 활성화를 위한 대학입학 전형제도개선방안, 1998
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