분야
hwp1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 발전 구조도
5. 단원의 구성
6. 단원의 지도 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 수업 환경
Ⅲ. 학생 현황 및 실태
Ⅳ. 본시 교수 학습 지도안
1. 학습 목표
2. 본시 학습 지도안
3. 평가 계획 및 형성 평가
Ⅴ. 부록
< 확대 지도 >
Ⅵ. 느낀점
1. 교재 및 단원명
1) 교재
◉ 교과서명 : 중학교 국사 3-2
◉ 출판사 및 저자 : 교육인적자원부/국사 편찬 위원회
2) 단원명
◉ 대단원 : Ⅸ. 민족의 독립 운동
◉ 소단원 : 2. 3·1 운동
2. 단원의 개관
이 단원은 일제에 국권을 강탈당한 후 우리 민족이 겪은 시련과 그 시련을 극복하기 위해 전개하였던 민족 운동을 학습하는 단원으로서 민족의 수난, 3.1 운동, 독립 전쟁의 전개, 국내의 민족 운동이라는 네 개의 중단원으로 구성되어 있다.
일제 강점기는 우리 민족이 일찍이 겪어 보지 못했던 치욕적인 수난의 시대로서 민족이 말살될 위기에 처했던 시대이자 민족의식이 점차 사라지게 되는 위태로운 시대였다. 그러나 시련과 고난 속에서도 우리 민족은 완전 독립을 이루기 위해 국내외에서 힘을 모아 대항하기도 하는 등 줄기차게 투쟁하였다.
일제의 가혹한 헌병 경찰 통치하에서도 우리 민족은 국내에서는 비밀 결사를 조직하여 일제에 항거하였고 국외에서는 독립 운동 기지를 건설하는데 온 힘을 쏟아내었다.
거족적으로 전개된 3.1 운동으로 우리 민족은 독립 의지를 전 세계에 널리 과시하였으며 한국의 독립 문제를 국제 사회에 올바르게 인식시켰다. 또 3.1 운동의 결실로 대한민국 임시 정부가 수립되어 민족사의 공백과 암흑기를 끝내고 주권 국가로서의 법통을 이을 수 있었다.
만주와 중국 대륙에서 전개된 무장 독립 전쟁은 우리 민족의 강렬한 독립 투쟁 의지를 전 세계에 과시한 쾌거였으며 국제 사회에 한국민의 독립 의지를 각인시켰다.
이러한 여러 가지로 이루어진 일본에 대한 독립 운동은 우리 민족의 각성하게 되는 기회가 되었고 우리를 식민지로 만들려 하였던 일본에 대해 경종을 울리게 하는 계기가 되었다.
또한 이 단원에서는 우리 민족의 정신을 깨우치기 위해 우리 민족들이 활동한 일들을 다루고 있으며, 일제의 지배 속에서 무서운 것은 일제의 무자비하고 폭력적인 강압적인 힘이 아니라 그 지배에 익숙해져가는 우리 민족의 약한 정신이다. 여기에서는 이러한 정신을 계몽하는 운동을 중심으로 다루고 있다.
3. 단원의 목표
가. 지식-이해의 면
1) 일제의 악독한 헌병 경찰 통치의 실상을 발표할 수
