![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0001.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0002.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0003.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0004.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0005.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0006.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0007.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0008.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0009.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0010.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0011.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0012.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0013.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0014.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0015.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0016.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0017.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0018.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0019.gif)
![[초등과학교육 모의수업] 초등4 5.열에 의한 물체의 부피 변화 수업지도안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/347/346444-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 단원 선정 이유 및 재구성의 방향
Ⅲ. 재구성
-본시 수업 과정안
1. 대상 학년
4학년
2. 단원명
5. 열에 의한 물체의 부피 변화
3. 단원개관
이 단원은 교육 과정의 4학년 ‘열에 의한 물체의 온도와 부피 변화’ 중 ‘열에 의한 물체의 부피 변화’에 해당된다. 선수 학습을 통해 우리 생활 주변에 있는 여러 가지 물체와 물질에 대하여 학습했는데, 이 단원에서는 물체를 상태 변화가 일어나지 않을 정도로 가열했을 때 나타나는 물체의 부피 변화를 관찰하게 된다. 또, 실험을 통해 고체, 액체, 기체를 가열했을 때 일어나는 부피 변화를 관찰한다. 그리고 가열했던 물질을 식혔을 때 나타나는 부피 변화도 관찰함으로써 가열했을 때와 식혔을 때의 물질의 부피 변화를 이해하도록 한다. 아울러 우리 생활에서 가열에 의한 물체의 부피 팽창을 이용한 예들을 찾아봄으로써 열에 의한 물체의 부피 변화가 우리 생활과 밀접한 관련이 있음을 인식하도록 한다.
4. 단원목표
1) 상태 변화가 일어나지 않을 정도로 물체를 가열할 때, 열과 물체의 부피와의 관계를 이해한다.
2) 생활 주변에서 가열에 의한 물체의 부피 팽창을 이용한 예를 들 수 있다.
3) 열에 의한 물체의 부피 변화가 실생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 알고 이를 통해 과학에 대한 흥미와 탐구적이 태도를 지닌다.
Ⅱ. 단원 선정 이유 및 재구성의 방향
1. 단원 선정 이유
본 단원은 4학년 2학기에 들어 있는 과학 영역으로서 화학에 해당하는 단원이다. 3학년 때 배운 고체와 액체에 대한 기본적인 지식을 토대로 한 단계 나아가 본 단원은 보다 심화된 과학적 원리를 이해하기 위한 가두교적인 단원이라고 할 수 있다. 3학년 때의 과학적 학습이 ‘관찰’과 ‘성질’을 알아보는 활동 위주로 구성이 되어 있었다면 4학년에 들어서는 아동의 인지적 능력의 성장에 따라 조금 더 추상적이고 연역적 사고를 시도해 보는 내용들이 도입되고 있다. 따라서 아이들이 4학년에 들어 본 단원을 학습함으로써 과학적 사고에 어떠한 식으로 접근해야 할지를 배울 수 있는 중요한 단원이라고 생각되어진다. 또한 이 과정 속에서 본 단원은 과학적 원리에 대해 거부감 없이 흥미를 가지고 실생활과 연계하여 이해할 수 있도록 그 내용이 재미있게 구성되어 있다. 따라서 아이들이 본 단원을 학습하는데 그 중요성이 클 뿐만 아니라 수업을 구성하는데 있어서도 굉장히 흥미로운 과학적 활동들과 실험들이 등장하여 모의수업을 통해 그런 내용들을 소개하고자 본 단원을 선정하게 되었다.
2. 단원 재구성의 방향
단원을 분석하면 분석할수록 다른 단원에 비해서 전체적
