분야
hwpⅡ. 도서관 사서직의 전문성 성격
1. 지식
2. 자율성
3. 윤리성
4. 사회적 인정
5. 독자적인 단체나 협회
Ⅲ. 도서관 사서직의 전문성 강화 필요성
Ⅳ. 도서관 사서직의 전문성을 통한 역할 변용
1. 교육전문가
2. 상담전문가
3. 탐색전문가
4. 정보중재자
5. 주제전문가
6. 문화기획자
Ⅴ. 도서관 사서직의 전문성 강화를 위한 계속교육
1. 계속교육의 정의
2. 계속교육의 필요성
Ⅵ. 도서관 사서직의 전문성 제고 방안
1. 전자정보의 이해와 활용
2. 주제 전문지식의 습득
3. 전문성의 사회적 인정을 향상시키기 위한 사서의 노력
Ⅶ. 결론
참고문헌
프톨레마이오스 왕조의 역대 왕들은 많은 서기를 고용하여 학자들의 연구결과를 필사케 하고, 서기들을 이웃 나라로 파견하여 의도적, 체계적으로 원본을 모았으며, 이 도서관의 장서가 전성기 때엔 50˜60만권에 이르렀다. 이 도서관에 근무했던 사서들의 역할은 학자문헌사로서 기능 했다는 사실이 가장 두드러진다. 이 도서관이 배출한 학자문헌사는 무수히 많다. 문법학자였던 제노도투스(Zenodotus), 연대지와 지리학의 창시자 에라토스테네스(Eratosthenes), 천문학자 히파르쿠스(Hipparchus), 기하학자 유클리드(Euclid)가 있다. 그리고 철학자 헤로필로스(Herophilus), 위대한 기계공학자 아르키메데스(Archimedes), 천문학자 프톨레마이오스(Ptolemaios)도 있다. 또한 이 도서관이 이교도의 성전이라 하여 알렉산드리아 교회의 시릴루스(Cyril) 주교의 사주를 받은 일단의 야만적인 기독교인들에게 머리가죽이 벗겨지는 참혹한 최후를 맞은 여성 수학자 히파치아(Hypatia)도 이 도서관의 학자문헌사였다.
이 당시 사서들이 수행했던 역할은 아슈르바니팔 시대에 수행했던 문헌의 기록자 및 생산자(출판인), 체계적인 수집자, 보존과 전승자 등의 역할 외에 몇 가지가 부가된다. 그 첫째는 문헌의 단순한 정리자가 아닌 서지학자로서의 역할을 수행했다는 점이다. 이 도서관에는 10개의 주제별 연구실이 있었고, 연구자들은 자신의 연구분야에 따라 한 곳에 배정되었다. 그들은 자신의 연구결과를 책으로 저술하고, 이를 분류, 편목하고, 관리했다. 분류, 편목도 오늘날 도서관이 하는 것과 같은 피상적인 것이 아니라, 문헌학적, 또는 역사적인 비평, 내용의 평가와 진위여부의 판별, 판종(版種)의 비교를 통한 정확한 원문의 제작 등 문헌의 정리 그 자체가 학술이었고 문화였다. 따라서 이 도서관의 사서들은 단순한 사서가 아니고 학자문헌사(Scholar librarian)였던 것이다.
◈ 김용근, 한국 사서직에 대하여, 한국도서관 정보학회지 제36권 제1호, 2005
◈ 박준식, 정보환경의 변화와 사서의 역할변용, 한국도서관․정보학회, 한국도서관․정보학회지 제31권 2호, 2000
◈ 윤희윤, 도서관 사서직제도 연구
◈ 장윤창, 정보사회, 사서의 전문성에 관한 소고, 제3회 경기대학교 문헌정보학과 학술제논문, 1997
◈ 함명식, 정보와 매체교과를 통해서 보는 사서교사, 실기교사(사서)의 교육적인 역할 - 적극적 참고봉사로서의 정보와 매체교육-, 도서관 52(4), 1997
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