![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0001.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0002.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0003.gif)
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![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0005.gif)
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![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0007.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0008.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0009.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0010.gif)
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![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0012.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0013.gif)
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![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0016.gif)
![[이상심리] 이상심리학의 이론적 입장-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359012-0017.gif)
분야
hwp1. 성격의 삼원구조이론
2. 성격의 발달단계
3. 정신역동과 방어기제
4. 정신분석적 치료 방법
5. 정신분석이론에 대한 평가
6. Freud 이후의 정신분석이론
제2절 행동주의적 입장
1. 고전적 조건 형성
2. 조작적 조건 형성
3. 사회적 학습 이론
4. 행동 치료
5. 한계
『인본주의적 입장』
1. 발생배경
2. 인간관
3. Rogers 의 인간중심적 이론
4. 치료
5. 비판
제3절 인지적 입장
-이상행동에 대한 인지적 입장의 가정
-인간관
1.이상행동을 유발하는 인지적 요인
2. 인지적 심리치료
-Beck의 인지치료의 기본 원리
-Beck의 인지치료 과정
-장점
-한계점
제4절 생물학적 입장
1.유전적요인
-연구법
2.뇌의 구조적 손상
3.뇌의 생화학적 이상
4.생물학적 치료
5.생물학적 입장에 대한 평가
『사회문화적 입장』
제5절 통합적 입장
1. 취약성-스트레스 모델
① 취약성-스트레스 모델
② 취약성-스트레스 모델과 매개적 요인의 통합 모델
2. 생물심리사회적 모델
- 프로이드가 창시한 정신분석이론은 이상행동을 심리적 원인에 의해 설명한 최초의 체계적 이론
- 정신분석이론은 다음과 같은 내용을 가정
ㅇ인간의 모든 행동은 원인 없이 일어나지 않는다는 가정(심리적 결정론)
ㅇ인간의 심리적 세계에는 무의식적 정신현상이 존재하며 인간의 행동은 의식적 요인보다 무의식적 요인에 의해 더 많은 영향을 받는다는 가정(무의식에 대한 가정)
ㅇ성적 욕구는 인간의 가장 기본적인 욕구이며 무의식의 주요한 내용을 구성한다는 가정
ㅇ어린 시절의 경험을 중요시하는 가정을 설정
1. 성격의 삼원구조이론
- 원초아는 유아기때 지니고 있는 것으로서 자기중심적이며 비현실적이며 비논리적인 원시적 사고과정을, 자아는 2~3세 이전에 형성되는 것으로서 현실적, 합리적, 이성적 사고과정을, 초자아는 5~6세때 형성되는 것으로서 도덕적 사고과정을 나타냄
- 프로이드는 제대로 된 성인은 자아가 잘 발달되어 주도적이고 지배적인 역할을 하는 가운데 원초아적 욕구와 초자아적 윤리의식을 적절하게 타협하여 해소한다고 주장
2. 성격의 발달단계
- 정신분석이론은 어린 시절의 경험이 성격형성에 매우 중요한 영향을 미친다고 가정
ㅇ양육자와의 상호작용 속에서 아이는 입, 항문, 성기를 통해서 성적인 쾌락을 추구하는데 이 과정에서 아이가 겪게 되는 욕구의 만족과 좌절 경험이 성격형성에 중요한 영향을 미침
- 구강기 : 출생 직후부터 1년 반까지의 시기, 젖을 빨면서 입을 통해 성적 욕구를 충족, 욕구가 지나치게 충족되거나 좌절되면 의존적이고 자기중심적이며 욕구가 많은 성격을 형성
- 항문기 : 1년 반에서 3년까지의 시기, 배변을 참거나 배설하면서 긴장감과 배출의 쾌감, 욕구가 지나치게 만족되거나 좌절되면 완벽주의적 청결과 질서에 집착하는 성격을 형성
- 남근기 : 3년에서 6년까지의 시기, 쾌락을 추구하는 신체부위가 항문에서 성기로 이동, 아동은 부모와의 삼각관계 속에서 복잡한 심리적 갈등을 경험, 오이디푸스 갈등
- 잠복기 : 6년부터 사춘기까지의 시기, 뚜렷한 성적 욕망의 표출현상이 나타나지 않음 좌절을 경험하게 되면 열등감이 형성되고 소극적이고 회피적인 성격을 형성
- 성기기 : 사춘기 또는 청소년기, 육체적인 성숙과 더불어 성적 측면에서 성인으로 발전
3. 정신역동과 방어기제
- 정신역동은 원초아, 자아, 초자아의 세 세력이 경합하고 투쟁하고 타협하는 과정
ㅇ적응을 잘 하는 사람은 자아를 중심으로 세 심리적 구조 간의 균형을 잘 유지
ㅇ원초아적 욕구가 강해지거나 이를 통제할 수 있는 자아의 기능이 약화되는 경우 개인은 원초아적 욕망이 표출되는 것에 대한 두려움을 느끼게 되는데 이를 신경증적 불안이라고 함
ㅇ자아는 이러한 불안을 감소시키기 위해 여러 가지 방어적 책략을 사용(방어기제), 억
