[평생교육] [평생교육프로그램개발]어린이경제교실

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레포트 > 기타
2009.06.08
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평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해서 논의해 보자.

[평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램개발 주제를 하나씩 정하고 이에 대한 기획안을 작성

[평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대해서 설명하고, 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성

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소개글

[평생교육] [평생교육프로그램개발]어린이경제교실에 대한 자료입니다.

프로그램 개발 실습

1단계: 상황분석

1-1 프로그램의 필요성 검토

1. 프로그램의 주제는 ?

2. 프로그램 개발이 왜 필요한가(타당성 검토)?

3. 프로그램 개발을 통하여 달성하고자 하는 궁극적인 목적은?

4. 프로그램의 예상(기대)효과 및 장애요인?

1-2 프로그램개발 상황의 이해

1. 사람, 조직 (조직의 문화), 환경의 상황적 요인들은 무엇인가?

2. 프로그램 기획에 있어서 영향력을 지니고 있는 사람은 누구인가?

3. 프로그램 개발에 있어 본인의 철학적 신념과 윤리적인 면을 고려하고 있는가?

4. 프로그램 개발과정에 관여되는 사람들은 누구인가? (CEO, 감독자, 참가자, 강사,
외부인사 등)

1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축

1. 자문위원의 위촉, 유력인사의 지원 여부 검토?

2. 지역공동체로 부터의 지원을 확보하고 유지하는가?

3. 다른 기관, 조직, 그룹으로부터 협력적인 동반자관계를 구축하고 있는가?

1-4 잠재적인 고객집단 분석

1. 잠재적 고객들의 인구통계학적인 특성: 나이, 성, 학력, 소득수준, 결혼여부 등

2. 잠재적 고객들간의 유사점과 차이점

3. 비공식 집단과 리더

4. 잠재적 고객집단의 과거에 유사한 교육 경험의 유무 확인(선수학습 유무확인)

2단계: 요구진단

1. 요구 진단의 목적은 무엇인가?

2. 누구의 요구를 진단하는가? (요구사정의 범위): 대상확인

3. 요구진단의 결과는 누구에 의해 사용되는가?

4. 예상되는 요구의 가치평가는? (예상효과)

5. 요구 조사의 시기는?

6. 요구 조사시 사용할 수 있는 조직의 내/외의 자원은?

7. 요구 조사의 방법은? (비용, 시간, 접근가능성, 정보의 성격, 예산 등 고려)

8. 수집된 자료의 분석과 요구 목록 작성

3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정

1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성

2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정

* 요구순위 차트 1

요구순위 차트 2

3. 요구를 순위별로 나열

4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술

5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환

- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분명히 이해하도록 한다

4단계: 학습전이 전략수립

1. 학습전이에 영향을 주는 주요한 요소를 인식

2. 학습자, 행정가, 교수자에게 학습전이 전략과 기술을 가르침

3. 학습자들이 배운 것을 적용하는 데 가장 큰 도움을 줄 수 있는 효과적인 전이전략 선정

학습전이 전략 사용:

a. 프로그램 이전
b. 프로그램 실행 중
c. 프로그램 실행 이후

5단계: 교수설계

1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술

2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직

3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정

4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음

6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)

1. 강사선정 (강사의 자격요건, 경력, 기타 사항)

2. 교육장소 선정 (교수매체, 장소의 요건, 좌석의 배치 등)

3. 시설설비

4. 총지출 계산

a. 강사료 결정
b. 강의실 임대료
c. 장비 임대료
d. 식사 및 간식

5. 수입원 조사

6. 수강료 결정

7단계: 마케팅 전략

1. 홍보 대상은 누구인가?

2. 목표집단의 학력수준은 어떠한가?

3. 홍보예산 결정

4. 홍보기법 선정과 그 이유

5. 홍보할 지역과 게시장소 선정

6. 홍보매수 외 기간 선정

7. 홍보자료 제작

8단계: 교육프로그램평가 및 보고

1. 교육프로그램평가의 목적

2. 평가내용 (영역)

3. 평가방법

4. 평가시기

5. 보고서 배포 대상

6. 보고서 유형

7. 보고시기

8. 보고 내용

9. 보고서의 활용

본문내용

1단계 상황분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1. 프로그램의 주제는? ☞ 부모님과 함께하는 어린이 경제교실
2. 프로그램 개발이 왜 필요한가?
☞ 어린이에게 경제관념을 심어주기 위해서,기회비용에 대한 이해.
3. 프로그램 개발을 통하여 달성하고자 하는 궁극적이 목적은?
☞ 절약과 효율적인 소비생활, 어린이펀드에 대한 이해
4. 프로그램의 예상 기대효과 및 장애요인?
☞ 예상 효과는 어머님들에게 올바른 경제적지식을 전하고 아이들에게 보다 효과적으로 경제관념을 심어주는 것입니다. 장애요인으로는 학원때문에 빠지는 상황과, 현재 아이들의 주요관심사에 대한 보다 정확한 파악이 중요하다고 생각됩니다.
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1. 사람, 조직, 환경의 상황적 요인들은 무엇인가?
☞ 가락동 시영 아파트 주변 학생들과 학부모들 조직은 YWCA 존부와 연계된 YWCA의 가락동 문화센터 상황적 요인은 가락동 YWCA 주변의 APT단지가 널리 분포되어 있고 그 APT단지안에 초등학교가 있어 이 프로그램을 실천하는데 있어서 최적의 조건이 되지않을까 싶다.
2. 프로그램 기획에 있어서 힘의 역동성은 어떠한가 ?
☞ 우리의 프로그램은 YWCA의 본부와 연계해서 그곳의 상황에 맞게 자금이나 프로그램시행일 그리고 강사를 뽑기 때문에 프로그램을 기획하는데 있어서 YWCA의 본부와 가락동의 YWCA가 큰 영향력을 가질 것이다. 그리고 이 프로그램이 가락동 아파트 단지의 사람들 위주로 돌아가기 때문에 그곳을 담당하는 동장이나 그곳의 주요 초등학교의 여러 선생님들도 이 프로그램에 큰 영향을 미칠것으로 본다.
3. 프로그램 개발과정에 관여되는 사람들은?
☞ 기관장, 평생교육사, 강사, 부녀회장, 선생님, YWCA 본부 책임자
: 자금, 장소, 시설 등을 제공하고, 이 프로그램을 실천하는데 있어서의 모든 입장을 대변하고 있기 때문에 프로그램 개발과정에서 중요역할을 담당한다.
☞ 가락동 YWCA내 스케줄 매니저 : 이 프로그램을 진행할 강사의 시간에 맞추어 최대한 효율적으로 시간표를 짜야 하므로 개발과정에 필요하다.

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