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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 수상안전의 중요성

Ⅲ. 수상안전의 일반상식
1. 물흐름
2. 물을 건널때
1) 하천이나 계곡 물을 건널 때
2) 무릎 이상의 급류를 건널 때
3. 침수지, 고립지역에서의 행동
1) 침수지역에서의 행동(풍납 등 침수사고)
2) 고립 지역에서의 행동 (한강의 모래섬)
4. 물에 빠졌을 때
1) 흐르는 물에 빠졌을 때
2) 옷과 구두를 신은 채 물에 빠졌을 때
5. 보트를 탈 때
1) 보트에 들어갈 때
2) 보트에서 나올 때
3) 보트 안에서 자리를 바꿀 때
4) 물 속으로 떨어졌을 때
5) 보트가 전복 되었을 때
6. 구명동의 및 구명부환 사용방법

Ⅳ. 수상안전의 수칙
1. 수영전의 안전
2. 물에 들어갈 때의 주의
3. 수영중 주의
4. 수영후의 안전
5. 타지방에 갔을 때 익사사고 주의

Ⅴ. 수상안전에 대한 대책 과제

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

안전이라 함은 사고의 가능성과 위험을 제거할 목적으로 하는 인간의 행동의 변화와 물리적 환경의 설계에서 발생한 상황 또는 상태를 말한다. 안전이란 인간생활을 편안하고 안전하게 함을 말한다. 안전의 사전적 의미는 ꡒ편안하여 위험이 없음, 탈이 없음ꡓ이다. Worick는 안전교육(Safe Education)의 개념을 흔히 상해, 사망 또는 재산피해를 불러일으키는 불의의 사고를 예방하는 것이라고 하였다. 또한 한국산업안전공단에 의하면 인간은 누구나 편안하기를 원하고 만족시키려는 욕망을 가지고 있는데, 안전은 생활 중에 일어나기 쉬운 신체적 위험을 미연에 방지하고 생명을 위험으로부터 보호하여 생명의 존엄성을 확보하는데 있다고 한다.
이와 같은 개념적 정의로부터 살펴보면, 안전교육은 교육이라는 수단을 통하여 일상생활에서 개인 및 집단의 안전에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해시키고 자신과 타인의 생명을 존중하며, 안전한 생활을 영위할 수 있는 습관을 형성시키는 것이다. 즉, 개인과 집단의 안전성을 최고로 발달시키는 교육이며 근본적으로는 인간생명의 존엄성을 인식시키는 것이다.
여기서 Florio의 정의를 기초로 안전교육을 세분화하면 다음과 같다.
첫째, 안전교육은 일상생활 전영역에서 안전을 위해 필요한 사항 등에 관해서 이해시키고, 안전의 규칙을 지키며, 안전하게 행동할 수 있는 능력을 기르는 것이다.
둘째, 일상생활 속에 잠재해 있는 위험을 예측해서 항상 안전상의 위험을 확인하고, 정확한 판단으로 안전하게 행동할 수 있는 태도와 능력을 기르는 것이다.
셋째, 자신이나 타인의 안전생활을 존중하고 학교, 가정, 지역사회 등에서 안전하게 역할을 수행할 수 있는 태도와 능력을 기르는 것이다.

Ⅱ. 수상안전의 중요성

물이 있는 곳에서는 어떤 곳이던 익사 사고가 발생할 소지가 많으며, 수영 인구는 해마다 늘어나고 있다. 그래서 수상 안전에 관한 지식을 배워야 한다는 것이 현실로써 나타나게 되었다.

참고문헌

1. 김원중, 수상경기의 생리적 기초, 홍경
2. 김삼겸 외 2명, 수영지도와 관리, 대교, 1996
3. 박규태·고영완·김민현, 수영교실, 홍경
4. 수영과 수상안전, 대한적십자사, 1969
5. 수상안전과 인명구조, 대한적십자사, 1962
6. 이웅기·강효민, 현대수영, 건국대학교

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