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[독서치료] 독서치료의 유형, 독서치료의 가치, 독서치료의 효과, 독서치료의 원리, 독서치료의 실행모델, 독서치료의 내용, 독서치료의 활동 분석

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레포트 > 사회계열
2009.07.25
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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 독서치료의 유형

Ⅲ. 독서치료의 가치

Ⅳ. 독서치료의 효과

Ⅴ. 독서치료의 원리
1. 동일화(identification)의 원리
2. 카타르시스(catharsis)의 원리
3. 통찰(insight)의 원리

Ⅵ. 독서치료의 실행모델
1. 책 선정
2. 전체적인 느낌에 대한 질문
3. 스토리를 짚어가면서면서 읽기
4. 독후 활동
1) 활동1: 난파선에서 무인도로 게임
2) 활동2: 특정인의 얼굴 떠올리기 기법
3) 활동3: 되어보기
4) 활동4: 고쳐쓰고 싶은 페이지 기법
5. 마무리하기

Ⅶ. 독서치료의 내용
1. 치료적 관계 형성한다(Establish a Therapeutic Relationship)
2. 갈등을 평가하고 상담 방법을 선택한다(Assess the Conflict and Choose the Counseling Method)
1) 책 선정
2) 아동 경험에 중심
3) 동일시
4) 카타르시스
5) 통찰력
6) 갈등 해결
7) 탐구 활동
8) 책의 선택
9) 아이를 알아감
10) 아동 갈등의 인지
11) 책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책

Ⅷ. 독서치료의 활동
1. 민간 활동
1) 이영애의 ꡒ책읽기를 통한 치유ꡓ
2) 이영식 목사의 ꡒBibliotherapyꡓ
2. 학계 활동

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

독서치료는 고대로부터 독서할 수 있는 자료들 즉 문학을 사용하여 치료에 활용하는 것이 정신적인 치유에 도움이 됨을 인식하면서 오래전부터 꾸준히 활용되어 왔지만, 독서치료(Bibliotherapy)란 말 자체는 1916년 Samuel McChord Crother에 의해 『Atlantic Monthly(1916 : 291-301)』라는 잡지에 쓰여지면서 사용되기 시작하였다. 독서치료의 정의는 『Dorland`s Illustrated Medical Dictionary(1941)』에서 신경증을 치료하기 위해 책들을 골라서 읽는 것이라고 처음으로 내려졌고, 1987년 『the Social Work Dictionary』에서는 독서치료를 정서상의 문제나 정신건강에 문제가 있는 사람에게 도서나 시를 활용하여 치료하는 것으로 정의하면서, 사회집단이나 집단치료에 활용되기도 하고 어느 연령의 집단에, 수용되어있거나 방문 환자에게, 혹은 개인의 성장 발달의 수단으로 도서를 이용하는 일반 사람들에게도 효과적이라고 설명하고 있다. 최선희는 내담자의 문제 상황과 비교적 관련 있는 적절한 독서재료를 사용하여 그 독서재료와 내담자 간의 역동적 상호작용을 통해 내담자의 정서적, 정신적 갈등을 해소시킬 뿐 아니라 정신건강의 예방적 지도에도 상당히 유용한 접근방법이라 하였다.

Ⅱ. 독서치료의 유형

1916년 Atlantic Monthly라는 잡지에 처음으로 독서치료(Bibliotherapy)라는 용어가 쓰이기 시작한 이래 독서치료는 두 가지 유형으로 발전해왔다. 첫 번째 유형은 가장 오래된 것으로 1930년대에 미국에서 사서들이 치료목적으로 책을 수집하여 목록을 만들기 시작한데서 그 유래를 찾을 수 있다(Rubin, 1978). 이러한 전통에서 사람들의 생각이나 감정 혹은 행동을 수정하는데 도움이 된다고 여겨지는 도서들은 치료의 기능이 있는 것으로 간주되었다. 이리하여 사서들과 협력하여 일하는 상담자들은 문제를 가진 아동들에게 선정된 책을 읽도록 하였다. 여기에서의 전제는 책을 읽은 후 이야기의 등장인물과 유사하다고 생각한 아동이 감정을 분출해내고 처한 어려움에서 새로운 방향을 찾으며 상호작용하는 새로운 방법을 찾는데 도움이 된다는 점이다. 예로 정체성이나 자아상에 관심이 있는 경우에는 오즈의 마법사(The wonderful Wizard of Oz) 같은 책들이 활용되었다(Gladding & Gladding, 1991). 이러한 유형의 독서치료에는 공식적인 이름이 명명되지 않았지만 책에 대한 독자의 반응을 강조한다는 의미에서 반응적인 독서치료라고 볼 수 있다.

참고문헌

김현희 - 독서치료, 학지사
김현희(2000) - 아동을 위한 독서치료: 상호작용의 과정, 교육개혁과 유아교육, 한국유아교육학회 2000년도 정기총회 및 춘계학술대회
성연수(2005) - 사회복지사의 독서치료 활용에 관한 인식 연구: 서울특별시내 복지기관의 사회복지사를 중심으로, 건국대: 석사논문
송영임(2003) - 정신보건을 위한 공공도서관 역할 연구-독서치료의 적용과 관련하여, 부산대학교 대학원 문헌정보학과 석사학위 논문
손정표(2003) - 책아 우리 아이 마음을 열어줘, 하제, 청어람 미디어
이재연(2001) - 아동문제 해결을 위한 독서치료의 적용과 전망, 숙명여자대학교 아동연구
최정미(2002) - 독서요법을 통한 시설아동의 심리와 행동의 변화에 관한 연구, 부산대학교 석사학위논문

#독서치료 # 독서 # 문학 # 책 # 독서요법

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