분야
hwpⅡ. 교재 개발
1. 단원명 : 3. 배려하는 마음으로
2. 단원 목표
3. 단원 개관
4. 차시구성
5. 내용구성 및 지도상 유의할 점
1) 대단원 소개
2) 1, 2차시 (연속 차시)
3) 3차시
4) 4, 5차시 (연속 차시)
5) 정리해보기
6) 놀이터
Ⅲ. 개발 후기
* 2007 개정 국어과 교육과정 내용 체계표
- 듣 기 -
듣기의 실제
- 정보를 전달하는 말 듣기 - 설득하는 말 듣기 - 사회적 상호 작용의 말 듣기 - 정서 표현의 말 듣기
지 식
◦소통의 본질 ◦담화 특성 ◦매체 특성
기 능
◦내용 확인 ◦추론 ◦평가와 감상
맥 락
◦상황 맥락 ◦사회ㆍ문화적 맥락
* 5학년 듣기 영역의 ‘성취 기준’과 ‘내용 요소의 예’
학년
담화의 수준과 범위
성취 기준
내용 요소의 예
5
- 여러 가지 매체를 활용한 발표
(1)발표를 듣고 매체 활용의 효과를 판단한다.
ㆍ발표의 목적과 내용 파악하기
ㆍ매체의 특성과 기능 이해하기
ㆍ매체 활용의 효율성 판단하기
- 일상 생활 또는 시사적 쟁점을 논제로 한 토론
(2)토론에서 상대의 주장과 근거가 적절한지 판단한다.
ㆍ토론의 특성 이해하기
ㆍ토론의 논제와 토론자의 역할 이해하기
ㆍ찬반양론의 주장과 근거 파악하기
ㆍ주장과 근거의 적절성 평가하기
- 매체를 활용하여 이루어지는 친구들 간의 온라인 대화
(3)온라인 대화를 일상 대화와 비교하여 이해한다.
ㆍ온라인 대화의 특성 이해하기
ㆍ온라인 대화와 일상 대화의 공통점과 차이점 파악하기
ㆍ바람직한 온라인 대화 태도 형성하기
- 비언어적 표현을 다양하게 활용한 개인적 경험담
(4)경험담을 듣고 비언어적 표현의 전달 효과를 파악한다.
ㆍ경험담의 특성 파악하기
ㆍ비언어적 표현에 주목하기
ㆍ비언어적 표현의 기능 이해하기
ㆍ비언어적 온라인 대화 태도 형성하기
: 사회적 상호작용
** 단원 선정 이유 **
7차 국어과 교육과정과 비교하여 2007 개정 국어과 교육과정의 두드러진 특징 중 하나는, ‘듣기・말하기’라고 하여 ‘듣기’의 중요성을 강조하고 있다는 점이다. 2007 개정 국어과 교육과정의 또 다른 특징으로는 언어사용의 ‘실제’에서 언어활동의 목적 중 ‘친교’라는 범주명을 ‘사회적 상호작용’으로 변경함으로써 개인적・비공식적 상황에서 뿐만 아니라 사회적・공식적 상황에서의 긍정적・비판적 인간관계 형성을 지향하는 언어활동을 지시하고 있다는 점을 들 수 있다. 우리 조는 이러한 2007 개정 국어과 교육과정의 특징과 의도가 반영된 교과서를 개발하고자, ‘듣기’ 영역 중 ‘사회적 상호작용’을 선정하였고, 학년은 5학년으로 정하였다.
또한 2007 개정 국어과 교육과정을 분석한 결과, 개정 교육과정에서는 담화와 글의 수용, 생산의 ‘맥락’을 지향하며, ‘매체’ 관련 내용 확대로 언어 환경 변화에 대응하는 국어 교육을 지향하고 있음을 알 수 있었다. 우리 조가 선정한 이 단원은 이러한 2007 개정 국어과 교육과정의 지향점을 매우 잘 반영할 수 있는 단원이라는 생각이 들었다. 특히, 특히 ‘매체’를 활용하여 이루어지는 친구들 간의 온라인 대화를 학습 소재로 하여 학생들로 하여금 바람직한 온라인 대화 태도를 형성하도록 한다는 내용 요소는 7차 교육과정에서는 국어과에서 다루지 않았었는데, 시대・사회・문화적 변화와 요구를 반영하여 이번에 2007 개정 국어과 교육과정에서 새롭게 다루고 있어 매우 바람직하다는 생각이 들었기에 이 단원을 선정하게 되었다. 21세기는 정보화의 시대이다. 정보화 시대는 컴퓨터와 인터넷의 발달을 기초로 하고 있는데, 특히 우리나라는 거의 모든 지역과 사람들에게 컴퓨터가 보급되어 있고 인터넷 역시 언제 어디에서나 빠르게 이용할 수 있도록 발달 되어 있다. 인터넷은 시・공간의 제약을 넘어 가상의 공간에서 다른 사람들과 대화할 수 있는 장을 마련해 주었다. 정보화 시대를 사는 우리들의 온라인 대화 횟수는 점점 늘고 있고, 이제 인터넷 매체를 활용하여 다른 사람들과 온라인상에서 대화할 수 있는 능력은 필수적인 능력이 되었다. 온라인 대화는 많은 긍정적인 측면을 가지고 있다. 하지만 요즘 온라인 대화에서 비대면성과 익명성으로 인한 문제점이 점점 더 늘고 있다. 특히 초등학교 학생들이 온라인 대화에서 올바르지 않은 행동을 보이는 경우가 많아 심각한 사회적 문제로 대두되고 있다. 따라서 본 단원에서 학생들
