[고등학교 1학년 미술] 백남준 학습지도안

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2009.08.29
16페이지 / hwp
1,700원
51원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

수채 물감의 사용 방법 알기 - 교수학습 과정안

[국어교육, 수업계획,] 국어-수업계획안양식

[지도안] 국어과 교수 학습 과정안 -국어(하) 2. 정보의 조직과 활용

[국어교과 교재연구 및 지도법] 문학과의 만남

[국어국문] [중학교 국어 1-2] 3. 판단하며 읽기(2) 우리 꽃 산책 교수-학습 지도안

[초등교과교재연구및지도법] 수학 교재 분석

[교육학] 디지털 교육, 디지털 콘텐츠의 교육사례 및 한계점과 대안방안 모색

[레포트]교육과정 및 교육평가#1

[초등 사회과 교육 방법] 다중지능과 프로젝트 학습

인터넷을 이용한 수업개선 세미나

소개글

[고등학교 1학년 미술] 백남준 학습지도안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 모형
1. 미술과 교수-학습 일반 모형 (한국교육개발원 모형)
2. 본시 교수-학습 모형
Ⅵ. 차시별 교수-학습 계획 (총 5시간, 1시간은 50분)
Ⅶ. 교수-학습 과정안
Ⅷ. 교수-학습 자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 고등학교 1학년 미술
나. 저자 및 출판사: 홍선표 외4 / 시공사

2. 단원명
가. 대단원 : 감상
나. 소단원 : 백남준을 바라보는 여러 눈 - 여러 사람의 입장에서 백남준의 작품을 감상하자.

Ⅱ. 단원 설정의 이유
감상이란 미술품에서 아름다움을 느끼고, 작품의 의미를 이해하며, 그 미적 가치를 판단하는 과정을 말한다. 미술품에 대한 감상은 감상자에 따라 여러 가지의 관점과 방법에서 다양하게 이루어질 수 있다. 감상자의 경험, 관심사, 성격, 선행지식 등에 따라 같은 미술품을 놓고서도 다양한 해석이 나올 수 있는데, 이는 수용자의 입장에서 미술품에 대한 감상과 해석이 풍성해진다는 수용미학의 내용과 일맥상통한다. 학생들은 미술품에 대한 감상이 한 가지 방법으로의 정답이 있는 것이 아니라 다양하고 입체적으로 이루어질 수 있다는 점을 백남준의 작품을 통해 발견하며, 향후 미술품을 풍성하고 입체적으로 감상하며 이를 애호하는 태도를 갖도록 한다.

Ⅲ. 학습 목표
1. 백남준의 작품 세계와 그의 작품들을 이해한다.
2. 직업에 따라 다양한 이해관계와 관심사 및 관점을 이해한다.
3. 백남준의 작품 세계를 감상자의 직업에 따라 다양하게 감상할 수 있다.
4. 작품을 이해하는 적극적이고 능동적인 태도를 갖는다.

Ⅳ. 지도상의 유의점
1. 감상이 진지한 분위기에서 이루어질 수 있도록 유도한다.
2. 모둠별 활동 시 교사가 상황을 고려하여 적절한 질문과 제안을 통해 학생들의 활동을 돕는다.
3. 모둠별 활동 시 학습 분위기가 산만해지지 않도록 조절한다.
4. 여러 사람의 입장에서 작품을 감상할 때 나오는 다양한 관점들을 수용하는 분위기를 형성한다.

#백남준 #작품 #학습 #멀티보컬 #감상 #모둠별 #모둠 #학습지 #다다익선 #학습목표

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료